2016年以來，我先后在清華大學、北京大學和四川大學等三所大學參加了由學校本身或者社會機構(gòu)組織的總裁班。
學習讓我重新認識到了企業(yè)管理的藝術(shù)魅力和科學的嚴謹。學習是最好的投資，在總裁班里，我接觸到了不同授課風格的老師和從事不同行業(yè)的同學，“書墨飄香，盡染芬芳；書如澈水，浸潤心靈。”在收獲知識的同時，我還收獲了老師之誼，同學之情。
“如果你想走得快一點，你就一個人上路；如果你想走得遠一點，你需要和大家一起上路”，有老師和同學的同行，我們的創(chuàng)業(yè)路上不再寂寞。
學習不僅是一種行為，更應該是一種素養(yǎng)。“學則行遠，縱橫捭闔”，也大概是社會上總裁班的生命力所在。
而在總裁班上接觸的眾多老師中，眼前讓我一亮，心中激起波瀾的老師當屬劉春華老師。
1、劉春華的愿望：只做人師，不做經(jīng)師
最早認識劉春華老師還是在四川大學的一次講座上，他講授的是“企業(yè)文化落地的8大創(chuàng)新措施”，當時我記得現(xiàn)場圍的人山人海，組織方?jīng)]有辦法臨時增加了椅子，后來還不夠，干脆就把后門打開，在門口又集聚了很多人。那次的講座，劉春華老師給我留下的印象不是幽默，不是風趣，不是博學，而是犀利。“企業(yè)文化的建設是為營銷服務的，否則企業(yè)文化的建設就是面子工程，就是附庸風雅……”。
總裁班上能夠針砭時弊（說的是針對企業(yè)管理方向，而不是涉及敏感話題）的老師不多。后來，看天津衛(wèi)視的《非你莫屬》欄目，他的犀利和幽默，讓我越發(fā)對劉春華老師更加關注了。
“經(jīng)師易覓，人師難尋”，劉春華老師說自己寧愿做人師，因為人師不光是啟發(fā)學員，而必須還能潛移默化的改變學員。
而要做到這一點，必須做到“五有合一”。
2、劉春華的課堂：五有合一，守正出奇
總結(jié)劉春華老師的課堂技巧（大工無巧，我還是嘗試總結(jié)一下），可以說是“五有合一”，這“五有”是：“目中有人，心中有綱，腹內(nèi)有書，手中有法，口內(nèi)有文”。
“目中有人”，是根據(jù)現(xiàn)場的氛圍調(diào)整節(jié)奏和課程內(nèi)容的深淺；“心中有綱”說的是即便是縱橫捭闔，引經(jīng)據(jù)典，或者是才思馳騁，伏延千里，但一定草蛇灰線，伏脈千里；“腹內(nèi)有書”是課程之外的基本功修煉，可以做到“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”；“手中有法”是為了讓學員的知識接受和使用，做到道術(shù)結(jié)合，讓看得見的術(shù)必須占據(jù)課程內(nèi)容的相當部分；“口內(nèi)有文”是為了讓課程有趣，有情和有文，這個授課素養(yǎng)的積累也在平時。
要做到這“五有合一”，非一日之功，它需要的是銖積寸累，動須相應。
要做到這“五有合一”，就可以駕馭課堂，從容淡定，娓娓道來，引經(jīng)據(jù)典，詼諧幽默，亦正亦邪，守正出奇。
3、劉春華的風格：腹有詩書，口綻蓮花
劉春華老師的授課風格誠如他的營銷創(chuàng)新課程中的品牌定位原則一樣：注重貼標簽，強調(diào)樹風格。
劉春華老師認為：管理既是科學又是藝術(shù)，所以管理是門實踐和理論相結(jié)合的課程。如是，他的授課風格就在藝術(shù)和科學的橋梁上翩然而行。
“腹有詩書氣自華，胸藏文墨虛若谷”，沒有這樣的底蘊，難以駕馭三尺講臺；
“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，沒有如此的博觀，難以贏得學員約??；
“滋蘭樹蕙近廿載，櫛風沐雨修杏壇”，沒有如斯的格調(diào)，難以成就往來商賈。
劉春華的授課風格可以用5句話來形容：
1、不是理論傳播而是實踐感悟；
2、不依賴幻燈片而是場景需求；
3、不是照本宣科而是互動答疑；
4、不是灌輸觀點而是引發(fā)思考；
5、不是迎合觀點而是不悱不發(fā)。
于是，培訓現(xiàn)場企業(yè)家的積極互動、激情四射和觀念嬗變幾乎是他每堂課的真實寫照。
與其說聽劉春華的課程，不如說是聽劉老師的管理感悟，他每堂課與學員積極互動，嚴厲但不乏幽默，風趣又充滿邏輯，理論卻極具實戰(zhàn)。許多學員評價劉春華的課：醍醐灌頂不虛傳，頓悟豁開真功夫。
4、劉春華的獨創(chuàng)：標新立異，自成一家
劉春華老師“政學研企”四體合一的實戰(zhàn)派和理論派相結(jié)合的管理專家；北京大學和南開大學雙博士學位；清華大學和北京大學EMBA課程教授；原海爾集團營銷總監(jiān)，原帥康集團常務副總裁，現(xiàn)任華商智業(yè)集團董事長；中國營銷界最高獎項——“營銷金鼎獎”獲得者；中國品牌界最高獎項——“太陽花獎”獲得者。天津衛(wèi)視《非你莫屬》欄目BOSS團成員，CCTV《經(jīng)濟信息聯(lián)播》專家團成員
“有責任的老師不僅是傳播知識，而是創(chuàng)造新知識”，劉春華老師如是說。
在多次聽過劉春華老師的課程之后，結(jié)合我聽他的《中國式優(yōu)秀營銷總監(jiān)108招》，我大概總結(jié)出了他的獨創(chuàng)的理論（初步統(tǒng)計是7個）。
1、營銷“拐點論”：
“營銷拐點論”的觀點：企業(yè)不贏在起點，也不贏在終點，而是贏在拐點。如何識別企業(yè)的營銷拐點并能夠突破是本理論的核心。
2、企業(yè)文化“4I合一”落地執(zhí)行法：
該理論觀點為：文化是移植在全體員工心靈里的正向思維DNA，不是簡單的老板文化，它可以細分為四個維度（類似于馬斯洛需求理論）。因此，文化建設的過程應該是始于單向，融于雙向，終于多向。
3、服務營銷120理論：
劉春華是海爾服務流程和體系的設計者之一，也是踐行者和見證者。“服務營銷120理論”具有獨到見解：把你的隱形競爭力變?yōu)轱@性競爭力，并超出客戶20%的預期。
4、團隊建設“12321”法則：
企業(yè)與企業(yè)之間的競爭本質(zhì)是團隊的比拼。避免團隊成員的“頻繁更換、人員青黃不接、客戶信息流失、作風斷代”是互聯(lián)網(wǎng)+背景下的新課題。建設團隊的“12321”法則，本法則適用于企業(yè)的管理者的梯隊建設，讓企業(yè)在永續(xù)運營的前提下，讓團隊的競爭力可以續(xù)存，可以相傳，形成可持續(xù)發(fā)展。
5、人才建設“六步法“：
劉春華提出“六步法”育人法則包括：“選、育、用、留、引、淘”，可以結(jié)合“人才池”和“長板凳”計劃進行落地實施，本理論主要解決了團隊的梯隊建設難題和 “留人才難”的企業(yè)頑疾。
6、企業(yè)戰(zhàn)略“7S“新理論：
理論源自麥肯錫的7S模型：“戰(zhàn)略Strategy”、“結(jié)構(gòu)structure”、“制度systems”、“人員staff”、“風格style”、“技能skills”、“企業(yè)文化shared
7、企業(yè)營銷管理的“七上八下”系統(tǒng)概念架構(gòu)：
理論源自麥肯錫的7S模型和4P營銷理論。七上：是董事長等決策層需要掌握的，八下：是高層和中層需要掌握的。八下部分增加了4P之外的：戰(zhàn)略、品牌、客戶/用戶和服務。如是，形成了在營銷系統(tǒng)中高層的明晰分工和高度粘合。
5、劉春華的格言：字字珠璣，斐然成章
在2018年8月份的總裁班課堂上，我總結(jié)了劉春華老師的“營銷拐點突圍”的課程內(nèi)容，把它作為劉春華老師的格言系列吧，與大家分享。
“營銷拐點突圍”課程總結(jié)36計：
1、品牌定位三法則：第一、唯一、為你。
2、品牌釋義135法則：1一句產(chǎn)品買點；3句話用戶實惠點；5句話技術(shù)支撐點。
3、商業(yè)模式設計四原則：細分客戶需求、核心資源梳理、重塑核心資源價值鏈、持續(xù)的收入來源。
4、談判四交法：交流、交友、交心、交易。
5、商業(yè)社交圈建設“三圈法”：圈人、圈層、圈錢。
6、服務的120法則：當客戶需要100%滿意時，你要為客戶提供120%的服務。
7、營銷拐點8個策略：產(chǎn)品策略、價格策略、渠道策略、促銷策略、戰(zhàn)略策略、客戶/用戶策略、品牌策略、服務策略；
8、產(chǎn)品組合設計方法：上勢產(chǎn)品，上利產(chǎn)品和上量產(chǎn)品。
9、定價的四個方法：自主定價、競爭對手跟蹤定價、成本定價、剪刀法定價。
10、渠道的運營與分級策略：品牌、招商和運營；分類和升級運營；
11、促銷策略三原則：廣告，公關和運營。
12、三種“粘度”購買：相關購買、重復購買、推薦購買。
13、企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型三化原則：企業(yè)平臺化、員工創(chuàng)客化、產(chǎn)品個性化。
14、營銷戰(zhàn)略制定的三情分析：敵情、我情、行情。
15、營銷人員四個素養(yǎng)：使命必達，熱愛客戶和產(chǎn)品，快速創(chuàng)新和自我修復。
16、三點式營銷的核心：痛點、癢點、興奮點。
17、代理商運營三步法：招商、扶商、留商（運營，留住客戶）。
18、互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)營銷“四I合一”模型：CI/VI、BI、SI、MI。
19、互聯(lián)網(wǎng)時代營銷四步法：低標準、高要求、分層次、生態(tài)圈。
20、社交媒體與社交平臺基本概念：SO、LO、MO、ME。
21、華為集團三化原則：僵化、固化、優(yōu)化。
22、市場推進的四層次：文化——品牌——市場——工廠（先有市場再有工廠、先有品牌再有市場、先有文化再有品牌）。
23、營銷人員要具備三只眼：左眼看現(xiàn)場、右眼看市場、第三只眼睛看市長。
24、“兩力一度”營銷能力模型：聯(lián)想力、洞察力、敏感度。
25、大客戶三漏斗管理法（五步）：信息收集、信息篩選、價值洞察、方案契合、投標簽約。
26、品牌定位三角度：產(chǎn)品品牌、變現(xiàn)品牌、心智品牌。
27、目標（方向）和能力的合一方法：同志者同謀，同智者相謀。（備注：主要用于營銷人員的價值觀統(tǒng)一：先統(tǒng)一目標和價值觀，不能只有能力培養(yǎng)）
28、營銷人員具備三能力——自驅(qū)力、能效力、凝聚力。（備注：營銷能力“三力”模型）
29、品牌集群運作——一牌多品和一品多牌的選擇。
30、戰(zhàn)略決定成敗，細節(jié)決定優(yōu)劣。
31、先做正確的事，再正確地做事。
32、內(nèi)作員工溫度，外作客戶粘度。
33、趨勢大于優(yōu)勢時選擇趨勢。
34、“三時”與“三勢”：與時俱進，與時偕同，與時俯仰；因勢而變，順勢而為，乘勢而上。
35、營銷話術(shù)巧用“五種話”：寒暄話、贊美話、技巧話、專業(yè)話和實在話。
36、營銷學習的12字法則：舉一反三，溫故知新和學以致用。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，劉春華老師的課程洗去鉛華，留下純真，慢慢品味，即便多年后仍有拍案叫絕的沖動。
（本文作者：北豐商學院商業(yè)領袖emba總裁班四川德陽學員 呂向韻）
