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  2024-03-01 09:39:35       
提供專業(yè)的內訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

主講:劉少順

【課程背景】

公司的風險頻繁發(fā)生,灰犀牛、黑天鵝事件讓企業(yè)付出大的管理成本,中國民營企業(yè)的管理者大多有著僥幸心理,對風險存在不想看,不愿管的心理,本課程圍繞作者本人的實踐經(jīng)歷,介紹小米的內控建設的邏輯。

通過案例瑞幸事件造假、滴滴處罰、小米在印度罰款、華為被美國搞的合規(guī)事件、中興通信處罰事件,為學員系統(tǒng)講解風控體系與流程的建設框架,拓寬思路。

 【課程收益】

對企業(yè)風險管理的概念有一個全面認知

依托小米的內控實踐,系統(tǒng)了解自下而上建設風控體系的難點和經(jīng)驗

新時達背景下,風控管理如何彎道超車,實現(xiàn)數(shù)字化賦能。

 【課程對象】

中小企業(yè)董事長、大型企業(yè)財務總監(jiān)、大型企業(yè)風險管理者

 【課程時間】1天(6小時)

 【課程大綱】

引言:一個驚心動魄案例

分享:商業(yè)的本質,小米成功經(jīng)驗

 一、內控的前世今生?

1:什么是內控?什么是風控?

互動:你公司有內控嗎?做到什么程度?

2:內控到風控的三個階段

 1階段IC

 案例導入

 Ic五要素講解

 2階段ERM

 意義

 關鍵概念

 理念的變化規(guī)律

 3階段EPM

 重要提示

 理念的變化規(guī)律

3:中國內控發(fā)展歷程

18項指引的邏輯

4:內控的目標

 二、如何建立風控體系?

導入:小米公司是如何搭建的?

2016之前的小米,2016后的小米

互動:評估你所在公司的內控環(huán)境,你認為你的企業(yè)現(xiàn)在需要做風控嗎?

1:風控體系建立的前提條件  

2:風控建設的體系化思考  

部門定位

職責分配

工具:風火輪模型

3:風控建設的四個階段

 階段一:點—— 監(jiān)察  (從人出發(fā))

 階段二:線—— 內控  (從事/業(yè)務出發(fā))

 階段三:面—— 審計   (從監(jiān)管出發(fā))

 階段四:體——合規(guī)   (從全面性出發(fā))

總結:風控建設的一般邏輯

互動:結合你的企業(yè)實際情況,你會如何推動你公司的內控建設?

國資委2019年的101號文解讀

 三、數(shù)字化時代下的風控策略

1:當企業(yè)進入什么階段時,需要考慮數(shù)字化風控?

2:數(shù)字化風控的背景

 VUCA

 BNI

 數(shù)字化生產(chǎn)

3:基于職能的數(shù)字化“燈塔”體系

 燈塔1:風險監(jiān)控平臺

 燈塔2:持續(xù)審計平臺

 燈塔3:合作商合規(guī)管理平臺

 燈塔4:數(shù)字監(jiān)察平臺

4:數(shù)字化風控的應用實踐

 資金風險早于賬期的提前付款

 財務風險潛在重復付款

 自開發(fā)數(shù)字化工具

互動:你們企業(yè)的現(xiàn)狀評估和IT數(shù)字化可能性在哪里?

5:數(shù)字化風控經(jīng)驗點 

 線上化

 流程化

 智能化

四、內控賦能業(yè)務創(chuàng)造價值的“事” VS “人”

1:數(shù)字化風控體系建設的難點

 經(jīng)營權與所有權

 老板的預期

 管理曾的預期

 監(jiān)管機構的預期

2:勢VS士VS事

 順勢而為

 謀事在人

 成事在天

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