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  2021-07-30 11:42:20       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會知識點和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
打通從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略的全鏈條
◆ 課程特點:
 本課程是一堂從管理者角度思考并實施人才戰(zhàn)略的經(jīng)典實操課程,課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長、職能部門總經(jīng)理的管理經(jīng)驗,課程中所有觀點、案例均為講師本人在多家世界500強的經(jīng)歷實操總結(jié),對“戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、人才”三個維度進行了有效關(guān)聯(lián)。課程涵蓋超過20個以上業(yè)務(wù)場景、3個以上大型案例分析、20個以上實操工具和講師本人親身總結(jié)的邏輯圖,圍繞“道、法、術(shù)、例”的邏輯展開,從頂層思考到工具落地,并現(xiàn)場進行個性化問題研討,強力打造企業(yè)人才戰(zhàn)略設(shè)計及落地完整價值鏈。
 
 課程對象業(yè)務(wù)管理者、人力資源共通
企業(yè)中高層管理人員、關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理者、人力資源管理者
 
 組織收益:
 從人才戰(zhàn)略頂層設(shè)計到工具落地,完整打造一條企業(yè)人才戰(zhàn)略的實操之路。
 提高企業(yè)中高層管理者對人才戰(zhàn)略實施的聯(lián)動、以強大的人才戰(zhàn)略支撐業(yè)務(wù)創(chuàng)新及戰(zhàn)略落地。
 打造戰(zhàn)略級人才的識別、供給、培養(yǎng)全程邏輯,建設(shè)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才戰(zhàn)略基地。
 系統(tǒng)掌握“TTSC人才戰(zhàn)略規(guī)劃、人才供應(yīng)鏈、人才梯隊、組織賦能、激活組織、保留人才”六大技能
 
 課程時間:
2天(6小時/天),根據(jù)實際情況靈活調(diào)整
 
課程綱要:
第一單元、頂層思考——從“起點模型”思考人才戰(zhàn)略整體邏輯
 技能卡片、業(yè)務(wù)與人才的雙維度
 起點模型、“招培借留”的基本邏輯
 案例場景:三個人才問題與現(xiàn)實性思考
 提示:戰(zhàn)略導(dǎo)向下的組織考核思路(結(jié)合案例)
 上述案例的主要關(guān)注點(六項)
 小結(jié):一句話闡明人才戰(zhàn)略
第二單元、規(guī)劃布局——從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略的規(guī)劃策略
 組織案例:X企業(yè)的關(guān)鍵人才戰(zhàn)略
 關(guān)鍵價值鏈:人才戰(zhàn)略管理的基本過程(TTSC)
 工具圖:人才戰(zhàn)略診斷工具圖
 2.1、數(shù)量:對“招培借留”的操控性思考(人才供應(yīng)鏈)
 簡單了解:從價值鏈、供應(yīng)鏈到人才供應(yīng)鏈
 人才結(jié)構(gòu)的“動態(tài)失衡”
 養(yǎng)人是很貴的(成本、壓力與營收的影響)
 4B模型:人才供應(yīng)鏈建設(shè)(供給)的四維渠道
 Modle1、對人才供應(yīng)鏈四大工具的效果分析
 2.2、質(zhì)量:對“組織賦能”的操控性思考
 Model2、我們?nèi)绾螢榻M織賦能?
 案例:組織賦能的四個方向
 問題、平衡人數(shù)的結(jié)構(gòu)性失衡、做強組織能力
 
第三單元、實踐與風(fēng)險——一把手及人力資源軍團的關(guān)注點
 觀點:人才戰(zhàn)略既可以是全盤的,也可以是局部的
 參考案例A:X企業(yè)市場轉(zhuǎn)型下人才戰(zhàn)略的基本思考(企業(yè)的人才戰(zhàn)略)
 參考案例B:X企業(yè)設(shè)計條線總經(jīng)理的思考(設(shè)計中心的人才戰(zhàn)略)
 反求諸己1:結(jié)合我們自己的企業(yè)思考人才戰(zhàn)略規(guī)劃
 反求諸己2:中國企業(yè)人才戰(zhàn)略十二大典型問題
 
第四單元、梯隊建設(shè)——人才梯隊的建設(shè)與發(fā)展
 他山之石:兩個標桿企業(yè)案例(1200工程、外引與內(nèi)建之惑)
 整體邏輯:人才梯隊建設(shè)的“養(yǎng)豬論”
 4.1、人才梯隊建設(shè)之入庫:比例、標準
 選擇題:甄選后備人才的時候,有哪一個觀點是正確的
 案例:X企業(yè)人才評價操盤:過去、現(xiàn)在與將來(排序與發(fā)展)
 4.2、人才梯隊建設(shè)之:在庫培養(yǎng)
 工具:管理者成長的“五個看”(可按此思路設(shè)計培養(yǎng)方式)
 工具——員工能力提升的鐵三角(全員)
 反求諸己:思考本企業(yè)/團隊的員工賦能系統(tǒng)
 靈魂拷問:如何讓人“極端成長”?(極端加速法)
 4.3、出庫及任用:三堂會審、五大陷阱
 風(fēng)險--人才梯隊建設(shè)的五大陷阱(管理者的介入很重要)
 
單元激活組織——組織激活的引擎與留人技巧
 思考案例:內(nèi)外平衡(某企業(yè)負責(zé)人遇到的問題)
 常見激勵思路:總報酬模型(物質(zhì)+精神)
 員工回報——大部分管理者的誤區(qū):總報酬模型
 有什么樣的機制能讓員工在公司更長期發(fā)展:人才綁定+四維通道
 工具:人才綁定:從機制角度鎖定關(guān)鍵人才
 四維通道:使人才發(fā)展的高速公路不再堵車
 大平臺小前端:面向未來的組織新發(fā)展思考
 
反求諸己——課程小結(jié)與個性化思考、案例解析
 收尾案例:關(guān)鍵人才人才激活與保留
 圖表:A公司面向未來的組織激勵策略(建議)
 作戰(zhàn)策略:協(xié)同作戰(zhàn)
 總結(jié):人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤2.0(由外到內(nèi)的全盤思考)
何欣課程
何欣觀點
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