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  2022-07-03 17:59:24       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會知識點和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

   ---了解新生代、管理新生代、發(fā)展新生代

【前言】

從組織角度講:新生代管理是一種文化;

從領(lǐng)導(dǎo)角度講:新生代管理是一種表率;

從管理角度講,新生代管理是寬容關(guān)愛;

從員工角度講,新生代管理是關(guān)注細節(jié);

從制度角度講,新生代管理是一種責(zé)任。

所以說:對于企業(yè)管理者來說,最先感受到是,新時代的員工好像不好管了。如果用管理70后80后的思維,來管理95后,00后,根本不對路。這雖然只是一個點的問題,我們卻可以見微知著,思考新時代的管理者應(yīng)該做出怎樣的改變。在思考自己怎樣改變之前,我們首先要分析有哪些改變已然發(fā)生。

【課程效果】

1、認知新生代的行為特點,反思新生代成長的“心智模式”;

2、掌握新生代職業(yè)行為特征,應(yīng)用管理心理學(xué)工具,借鑒優(yōu)秀的企業(yè)管理經(jīng)驗,形成對新生代的正確管理與引導(dǎo);

3、讓管理者管理新生代不再迷茫!提供管理系統(tǒng)引導(dǎo)工具,拿來就用!

4、最終目標“去標簽化”達到“正己化人,適者生存、和諧團隊?!?/p>

【用時】

      2天

【講授方式】

講授、小組討論、情景演練、問題答疑、課程知識點回顧與梳理等

【課程對象】

      企業(yè)指定的人員

【課程內(nèi)容】

第一部分:正確認知新生代員工

1、 為什么有新生代的概念

2、 新生代員工的背景劇變的時代

3、 物質(zhì)生活從匱乏到豐富

4、 生活環(huán)境從封閉到開放

5、 信息獲取從單源到多源

6、 新生代員工行為特征分析

課堂互動:

1、 師生問答:新生代員工在工作中表現(xiàn)

落地效果:

1、 正確認知新生代,在管理新生代時,不會覺得手足無措

第二部分:正確管理新生代員工

第一節(jié):管理新入職的新生代員工

1、崗前引導(dǎo)

(1)你為員工做了什么服務(wù)?

(2)員工報到時你給了員工什么?

(3)員工進入工作崗位時你做了什么?

2、崗中引導(dǎo)

(1)如何消除工作中員工的恐懼感

(2)新員工上崗前你做了哪些服務(wù)

(3)新生代管理的教練技術(shù)

3、崗后引導(dǎo)

(1)如何為新員工啟動暫新的人生

(2)培育與指導(dǎo)的策略

課堂互動:

1、 小組討論:新員工歡迎欄

2、 小組討論:員工發(fā)展計劃

3、 小組討論:員工技能儲備

4、 小組討論:暫新的人生啟動

落地效果:

1、 新生代員工快速融入了團隊,并且認真工作與學(xué)習(xí)

第二節(jié):在職新生代員工管理

1、成為新生代員喜歡的管理者

(1)修煉自己,塑造對新生代的影響力

(2)修煉領(lǐng)導(dǎo)力,建立非權(quán)力影響力

(3)掌握技能,成為受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo) 

2、帶好新生代員工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

(1)觀念先行—職場就是生意場

(2)了解你的員工

(3)樹立明確的績效目標

(4)關(guān)注長處,提供空間

(5)接受多元化的價值觀

 

課堂互動:

1、 小組討論:如何營造工作主動、積極的氛圍

2、 小組討論:如何贏得新生代員工認可

落地效果:

     1、在職新生代員工在快樂、幸福的工作氛圍中實現(xiàn)個人價值,并高效完成工作。

【課程總結(jié)】

1、 講師針對學(xué)員不理解或有疑問的地方進行答疑解惑

2、 講師帶領(lǐng)學(xué)員進行知識點/工具的梳理

3、講師推薦實用管理書籍,為學(xué)員后續(xù)學(xué)習(xí)提供助力


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