提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案，通過專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換，實例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式，使受訓(xùn)學(xué)員體會知識點和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，不僅學(xué)習(xí)了知識，掌握了信息，更能激發(fā)潛能，創(chuàng)造性地完成工作，體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話：010-62797895 周老師
激勵員工被視為現(xiàn)代人力資源管理區(qū)別于傳統(tǒng)人事管理的一個最本質(zhì)的差異，在員工個人主導(dǎo)意識越來越強(qiáng)烈的今天，對于管理而言，硬性管理的效能越來越低，而以內(nèi)在驅(qū)動為核心的柔性管理顯得更加有效，這就要求管理者必須高度重視通過有效的激勵手段來管理員工。
課程收益
掌握現(xiàn)代激勵的基本原理與內(nèi)容，以及如何來分析和把握員工的主導(dǎo)需求；
掌握有效地激勵員工的九大方略，以及在具體運用當(dāng)中的技巧；
掌握激勵在管理中的綜合運用技巧。
課程特色
本課程從員工最深層的需求與行為動機(jī)剖析激勵的管理技巧，課程中設(shè)計相當(dāng)數(shù)量的案例剖析和學(xué)員互動，促進(jìn)學(xué)員建立全面系統(tǒng)的激勵思維與方法，確保其所學(xué)能直接用于現(xiàn)實的管理操作。
培訓(xùn)對象
企業(yè)各層級管理者、人力資源經(jīng)理、招聘人員、部門經(jīng)理
各MBA、EMBA學(xué)員，以及高層經(jīng)理EDP培訓(xùn)班學(xué)員。
培訓(xùn)時間
6小時（1天）
培訓(xùn)講師
彭榮模老師
最佳學(xué)員人數(shù)
40-50位
課程大綱
一. 經(jīng)理人激勵員工的意識
——什么是激勵——激勵的兩個重要功能：強(qiáng)化與示范——錢不是最有效的激勵手段：參與約束——金融危機(jī)下激勵員工的立足點——激勵過程比激勵結(jié)果更重要二. 巧妙運用現(xiàn)代激勵原理
——運用需求層次論對下屬進(jìn)行賞識激勵——運用雙因素理論防止激勵失效——運用期望理論針對員工主導(dǎo)動機(jī)深度激勵——演練：確定你當(dāng)前的主導(dǎo)動機(jī)——從三個母親“分蘋果”分析激勵的導(dǎo)向性三. 經(jīng)理人激勵下屬的前提：影響力
——互惠原則：關(guān)心關(guān)愛建立上下級情誼——承諾和一致：目標(biāo)激勵——社會認(rèn)同：群體激勵——案例分析：如何突破群體職業(yè)倦??？——權(quán)威意見：樹立榜樣——取悅與相似：拉近心理距離——善用稀缺性提高激勵的有效度四. 金融危機(jī)下貨幣性激勵的特點
——有關(guān)貨幣性激勵的“六個公平”——適應(yīng)性效應(yīng)的啟示：如何為員工加薪最有效——案例分析：漲工資的煩惱——貨幣性激勵的轉(zhuǎn)化技巧：長期激勵的運用——案例分析：三一重工如何應(yīng)對金融危機(jī)五. 非貨幣性激勵的九大方略
——愿景激勵——贊美激勵——榮譽(yù)激勵——晉升激勵——情感激勵——培訓(xùn)激勵——競爭激勵——授權(quán)激勵——餐飲娛樂激勵小組競賽與分享：分組設(shè)計適合本企業(yè)員工的最佳激勵方案六. 建立有效的激勵機(jī)制
——激勵機(jī)制的影響因素——如何使公司的激勵機(jī)制更加有效——案例分享：國王招親與李廣射虎 回顧與總結(jié)
