課程背景
阿里巴巴，中國(guó)最大的電商平臺(tái)公司和世界第二大網(wǎng)絡(luò)公司，是由馬云在1999年一手創(chuàng)立企業(yè)對(duì)企業(yè)的網(wǎng)上交易平臺(tái)，18位創(chuàng)始人，從50萬(wàn)起家到如今估值2000億美金，從中國(guó)第一盈利網(wǎng)站到全球最大網(wǎng)站，阿里如何步步為營(yíng)，用18年締造了世界企業(yè)發(fā)展史的奇跡，阿里巴巴快速成長(zhǎng)中，如何堅(jiān)守夢(mèng)想、形成共同的文化與價(jià)值觀，各地的分部、支部的員工與管理者如何保持“價(jià)值觀”統(tǒng)一與不被稀釋?zhuān)@背后的力量來(lái)自哪里？來(lái)自于阿里獨(dú)特的人力資源文化-政委體系。
課程大綱：
課程題目 | 課程要點(diǎn) | 學(xué)員收益 |
一、政委產(chǎn)生背景 | 1、時(shí)代背景的業(yè)務(wù)需求 | 中供鐵軍下的阿里政委 |
2、創(chuàng)始人的認(rèn)知 | 馬云對(duì)政委的理解 | |
3政委發(fā)展的幾個(gè)階段 | 政委發(fā)展的幾個(gè)階段 | |
二、政委角色和定位 | 1、B2B業(yè)務(wù)時(shí)代背景下的政委角色和定位 2005-2011年期間 （小政委寶典） | （1） 關(guān)于人的問(wèn)題的合作伙伴 （2） 人力資源的開(kāi)發(fā)者、增值者 （3） 公司與員工之間的同心結(jié)和橋梁 （4） 公司文化的倡導(dǎo)者、詮釋者和貫徹者 |
2、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景業(yè)務(wù)場(chǎng)景下HR的角色和定位 2012-2019年 | （1）身陪伴、心感知、搭場(chǎng)子、促業(yè)務(wù)、提效能 （2）心力、腦力、體力的水乳交融 案例：主要困難點(diǎn)及解決方案 | |
三、政委如何開(kāi)展工作 | 1、阿里政委如何了解業(yè)務(wù) | （1）業(yè)務(wù)出身的政委該如何知業(yè)務(wù) （2）傳統(tǒng)人力出身的政委該如何了解業(yè)務(wù) （3）傳統(tǒng)人力出身的政委如何對(duì)內(nèi)知業(yè)務(wù) (4)政委如何協(xié)助業(yè)務(wù)戰(zhàn)略落地 |
政委常用工具 | 1、 共創(chuàng)會(huì)、通曬會(huì)、復(fù)盤(pán)會(huì) 2、 人才盤(pán)點(diǎn)、六個(gè)盒子 | |
2、阿里政委落地核心的抓手是什么？ | （1）政委如何抓住核心人物 （2）政委如何通過(guò)儀式感達(dá)到借事修人、借事聚氣 （3）政委如何通過(guò)制度體系借假修真 | |
3. 阿里如何培養(yǎng)人才 | （1）管理三板斧的內(nèi)容是什么？ （2）如何使用三板斧工具？ 三天三夜，融合業(yè)務(wù)、績(jī)效、文化的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)工具 | |
四、政委能力要求 | 1、如何判斷政委的業(yè)績(jī)？ | 1） 看部門(mén)的變化 2） 看搭檔的反饋 |
2、政委能力要求與自我修煉？ | 1）政委自我修煉三板斧 2）政委跨部門(mén)學(xué)習(xí)等 | |
