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  2023-05-23 09:57:30       
提供專業(yè)的內訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

◇ 課時: 1天

◇ 課程特色:

本課程實現(xiàn)系統(tǒng)地提升職業(yè)人士創(chuàng)新思維和應用創(chuàng)新能力,從感性、直覺、創(chuàng)造性角度看待問題,打破常規(guī),實現(xiàn)創(chuàng)造性的跳躍,為企業(yè)帶來突破性的價值。

◇ 課程收獲:

- 實現(xiàn)自主創(chuàng)新和工作的持續(xù)改進

- 在團隊中形成創(chuàng)新的機制,提升企業(yè)效益

- 靈活運用系統(tǒng)思維訓練工具,讓創(chuàng)新輕而易舉

- 大量案例演練掌握實際有效的創(chuàng)新設計和管理工具

◇ 課程概要:

第一部分:創(chuàng)新到底是什么

1、 分組及制定規(guī)則

2、 你的創(chuàng)造力如何?

體驗式活動:九個點,圖形轉換,哈佛模式

第二部分:創(chuàng)新思維

1. 主動積極的意識

2. 創(chuàng)造力與創(chuàng)新的關系

3. 創(chuàng)新三要素

4. 創(chuàng)新的過程

5. 創(chuàng)新的八大習慣

6. 培養(yǎng)創(chuàng)新氛圍

第三部分:創(chuàng)新思維的六種方法

1. 思維導圖法—發(fā)散思維實現(xiàn)創(chuàng)新

2. 頭腦風暴法 (隨機詞法)--利用聯(lián)覺與想像產(chǎn)生創(chuàng)意

3. 團體列名法 –最大程度讓每一個參與到解決問題中

4. WHY-WHY分析法—找尋問題的根本解

5. 六頂思考帽法—思維決策最有效

6. 行動學習法—以工作中實現(xiàn)問題找到解決方案

(案例活動帶學習創(chuàng)新方法)

李愛華課程
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