李春平

課程目的：思考力或認(rèn)識(shí)力是是領(lǐng)導(dǎo)力的核心之一。哲學(xué)思維的特質(zhì)是認(rèn)識(shí)本質(zhì)、全面認(rèn)識(shí)和辯證認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)真理，必須要有正確的思維方法。學(xué)習(xí)和研究偉大哲學(xué)家的思維理論對(duì)提高企業(yè)家的思考力有著非常重要的作用，這就是設(shè)計(jì)本課的目的。

課程內(nèi)容

一、早期希臘哲學(xué)家：打開(kāi)你的智慧之窗

1、世界的本原是什么？

2、水、氣、火、數(shù)、四元素、原子

3、思維之窗

二、老子：相反相成，對(duì)立統(tǒng)一

1、孔德之容，惟道是從

2、相反相成，對(duì)立統(tǒng)一

3、“無(wú)為而無(wú)不為”，“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”

三、孔子：修養(yǎng)與境界

1、修身、齊家、治國(guó)、平天下

2、小人與君子

3、仁人與圣人

三、蘇格拉底：?jiǎn)柎鹋c真理的探究

1、認(rèn)識(shí)你自己

2、美是什么？善是什么？

3、蘇格拉底方法

四、莊子：以道觀之，破除有限對(duì)立的思維

1、道術(shù)為天下裂：以偏概全的思維方式

2、“成功是失敗之母”與“道隱于小成”

3、《齊物論》的目的是什么？怎樣破除有限對(duì)立的思維方式？

4、“白馬非馬”的意義

5、獨(dú)立思考，“以道觀之”

五、亞里士多德：智慧是什么？經(jīng)驗(yàn)與理論

1、哲學(xué)就是愛(ài)智：為求知而求知

2、智慧是什么？

3、經(jīng)驗(yàn)與理論：“知其然”與“知其所以然”

六、笛卡爾：分析理性方法的真諦

1、為什么古希臘哲學(xué)中的“四元素說(shuō)”很快就被超越？為什么中國(guó)古代五行說(shuō)自始至終基本沒(méi)變？

2、早期希臘哲學(xué)中的分析理性

3、笛卡爾的方法論原則

4、分析理性的作用：從自然到社會(huì)和人類認(rèn)識(shí)

5、分析理性與現(xiàn)代管理學(xué)的產(chǎn)生

七、黑格爾：人類認(rèn)識(shí)真理的三種思維方式

1、經(jīng)驗(yàn)的思維方式

2、片面理行的（“知性的”）思維方式

3、辯證理性的思維方式

課程時(shí)長(zhǎng)：半天至兩天，可以定制，根據(jù)時(shí)長(zhǎng)，組合內(nèi)容。