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中國培訓師50強,上海交通大學繼續(xù)教育學院特聘教授 《組織行為影響力》、《行為心理和行為語言》、《快樂團隊快樂溝通》 提供專業(yè)企業(yè)內(nèi)訓,政府培訓。 13439064501 陳老師
  2018-01-30 11:40:44       
提供專業(yè)的內(nèi)訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
【培訓對象】 
企業(yè)中高層領袖 

【培訓收益】 
1、提升領袖對行為語言的觀察能力;
2、提升領袖管理行為的格調(diào)和品位;
3、提升領袖非行政權力的行為魅力。 

問題:是琢磨人的人厲害還是琢磨事的人厲害?”
純粹的行政性指令就夠了嗎?
組織領袖的溝通行為魅力在管理中有意義如何?
故事:《泰斯勒的下雨》
趣話:我們每天和許多人打交道。
我們的一招一式都被別人注意著。
人們總是在揣摩我們的心理------。
我們怎么辦?如何提升我們的格調(diào)?
我們?nèi)绾慰刂谱约旱男袨檎Z言?
我們?nèi)绾芜\用非行政力的魅力行為?
(事例)-拿杯子的行為語言-
手插在口袋中的語言?
尼克松的表情----------
伊麗莎白的手提袋-----
(活動)《跟我做——老鼠游戲》
(結論)一切源于視覺!

一 領袖行為文化背景趣說
領袖行為的歷史文化背景——夏娃和亞當?shù)男邜u覺醒。
白金漢公爵的奉承心態(tài)。
亞瑟王時代的騎士決意。
彼得大帝的領袖行為革命。 
領袖行為的時代文化背景——領袖創(chuàng)造企業(yè)文化。
例:旺旺行為互動給我們的啟示。
企業(yè)文化影響企業(yè)人的行為。
例:默克、百威的文化行為。
領袖行為的理論文化背景——戈夫曼的“角色面具”心理。
米德的“符號互動”心理。
吉爾布萊斯的“行為效率”。
 
 
二 領袖行為語言的細節(jié)
領袖行為兩大載體——姿態(tài)、語言。
1 姿態(tài)——站——重心:莊嚴和尊重。
向度:大小三角的柔和關系。
體位:領袖的封閉的勢力圈。
“雙人舞和八人舞的大氣”
手位:正式語境的國際領袖姿態(tài)。
抱胸手位的由來。
背手的領袖層級心態(tài)。
托肘的心理含義。
叉腰的領袖性格語言。
正金字塔的領袖權威。
手勢—— 小范圍控制在30%
發(fā)言大場合不限量。
宗教領袖的傳承指天。
請姿的性格語言。
握手中的行為揣測。
(測試)《領袖的溝通行為類型》(表格)
(分享)東西方行為文化的差異與魅力溝通解讀。
針對不同的類型,溝通方式的“機變“。
(比賽)《遵從指導》
(分享)注意溝通行為的壓力!
2 語言觀察 —— 多說我們的——有親和力
尋找差異的——簡潔明快
善于贊美的——老練圓熟
善用幽默的——心胸豁達
說話流暢的——表現(xiàn)力強
(活動)《自制紙花》(每人兩張A4白紙)
(分享)領袖的行為魅力應該是全面的。 
領袖的溝通行為不只是單向的。
領袖的行政指令不僅僅是發(fā)射導彈。 
作為企業(yè)領袖,從這里出發(fā),通過行為語言來了解人、與人溝通、提升自身格調(diào)和品位、有效建立跨文化溝通的能力同時提升企業(yè)領袖的表現(xiàn)力。
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