【課程背景】

企業(yè)經(jīng)營與管理者有兩大要務(wù)：一是經(jīng)營，一是管理。無論經(jīng)營還是管理，都是重要的活動。

有句名言叫：“管理要為經(jīng)營服務(wù)”。其潛臺詞就是，許多企業(yè)的管理并未為經(jīng)營服務(wù)。是的，有的企業(yè)是管理過度的、管理是背離經(jīng)營的。不僅是過度，不僅是背離，很多時候管理已然成為經(jīng)營的掣肘，嚴(yán)重阻礙經(jīng)營達(dá)成目標(biāo)。

于是，又有另一句呼吁叫：“管理出績效！”

問題在于，管理如何能獨(dú)自出績效呢？當(dāng)然是首先管理活動要確保經(jīng)營活動既有效率又有效能，然后經(jīng)營活動才會有產(chǎn)出，能達(dá)標(biāo)。所以說，管理活動的目的是為了保證經(jīng)營活動的有效性，即保證經(jīng)營的效率與效能。

本課程讓參訓(xùn)高管掌握一套系統(tǒng)科學(xué)的描繪經(jīng)營活動方法，然后掌握在經(jīng)營活動模型上設(shè)計(jì)管理活動的技能技巧，從而讓管理活動保障經(jīng)營活動的產(chǎn)出。經(jīng)營活動的描繪方式就是流程。通過對企業(yè)經(jīng)營流程的優(yōu)化設(shè)計(jì)，再對流程實(shí)施績效管理，就可以最大限度地讓“管理為經(jīng)營服務(wù)”、讓“管理出績效”。

【課程對象】

企業(yè)CEO、總裁、副總裁、事業(yè)部總經(jīng)理、總監(jiān)

【學(xué)員收益】

本課程讓企業(yè)管理者：

1. 建立系統(tǒng)思維，從系統(tǒng)的角度看企業(yè)

2. 建立流程思維，從流程的角度提升績效

3. 明晰企業(yè)的經(jīng)營與管理的關(guān)系

4. 設(shè)計(jì)為經(jīng)營服務(wù)的企業(yè)管理體系

【課程特色】

1. 實(shí)盤案例教學(xué)：以現(xiàn)場學(xué)員企業(yè)為案例

2. 講練結(jié)合

3. 現(xiàn)場咨詢式點(diǎn)評

【課程大綱】

一、 企業(yè)經(jīng)營與管理辨析

1. 什么是經(jīng)營？什么是管理？

2. 如何理解“管理要為經(jīng)營服務(wù)”？

3. 企業(yè)如何描述經(jīng)營活動？企業(yè)如何為經(jīng)營建模？

4. 如何讓管理恰恰支持經(jīng)營，且讓經(jīng)營出績效？

二、 建立企業(yè)系統(tǒng)觀

1. 什么是系統(tǒng)思維？

2. 系統(tǒng)的三要素是什么？

3. 基于系統(tǒng)三要素的企業(yè)三要素是什么？

4. 系統(tǒng)思維運(yùn)用于企業(yè)管理的利器：企業(yè)系統(tǒng)模型

5. 練習(xí)：

 基于系統(tǒng)思維的組織設(shè)計(jì)

 練習(xí)思考：

 企業(yè)系統(tǒng)中人員、部門與流程的關(guān)系是什么？

 企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源的關(guān)系是什么？

三、 企業(yè)的流程思維

1. 什么是流程？

2. 什么是流程管理？

 流程管理的對象是誰？

 流程的管理對象又是誰？

 為什么有組織績效、有部門績效，也有個人績效，

 卻偏偏沒有流程績效呢？

 流程績效與組織績效和個人績效是什么關(guān)系？

3. 流程在組織系統(tǒng)中的作用是什么？

 流程對組織戰(zhàn)略的作用？

 流程對組織績效的作用？

 流程對人員績效的作用？

4. 構(gòu)建流程體系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)系統(tǒng)化管理

 流程的四層體系架構(gòu)

 流程與人力資源績效體系

5. 思考與練習(xí)：

 將企業(yè)的管理機(jī)制流程化

 練習(xí)思考：

 流程思維與工具如何支持管理工作？

四、 運(yùn)用系統(tǒng)思維與流程思維提升組織績效

1. 基于系統(tǒng)思維的組織績效提升方法論

2. 基于系統(tǒng)思維的企業(yè)組織目標(biāo)體系構(gòu)成

3. 思考與討論：

 如何運(yùn)用系統(tǒng)思維設(shè)計(jì)組織目標(biāo)體系？

 如何運(yùn)用流程思維設(shè)計(jì)崗位績效KPI？

五、 總結(jié)與提高