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領(lǐng)導(dǎo)力資深實戰(zhàn)專家,中國管理科學研究院學術(shù)委員會特約研究員 《創(chuàng)新視野下的企業(yè)新理念與市場巧出擊》《領(lǐng)導(dǎo)智慧》《打造高績效的團隊》 提供專業(yè)企業(yè)內(nèi)訓,政府培訓。 13439064501 陳老師
  2020-06-10 09:59:44       
提供專業(yè)的內(nèi)訓方案,通過專家面授輔導(dǎo)、教材學習、學想講用轉(zhuǎn)換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結(jié)合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
打造高績效的團隊
一、組織中的群體特征
(一)群體的含義與類型
1、群體是什么
2、群體的含義與類型
(二)正式群體與非正式群體的特征
(三)人們加入群體的目的
(四)群體中的角色、規(guī)范、凝聚力
(五)群體思維與轉(zhuǎn)移
(六)群體決策
1、群體決策的優(yōu)點
2、影響群體決策的因素
3、群體決策的方法
(1)易地思考法
(2)思路轉(zhuǎn)換法 二、團隊建設(shè)
(一)團隊的含義
(二)團隊與群體的區(qū)別
(三)團隊的構(gòu)成要素
(四)團隊的類型
1、問題解決型團隊
2、自我管理型團隊
3、多功能型團隊
(1)優(yōu)秀的團隊
(2)高效團隊的特征
(3)團隊中的不同角色 創(chuàng)造者-革新者 探索者-倡導(dǎo)者 評價者-開發(fā)者 推動者-組織者 總結(jié)者-生產(chǎn)者 控制者-核查者 支持者-維護者 匯報者-建議者 聯(lián)絡(luò)者
(4)成員的角色定位
(五)團隊建設(shè)
1、日本/西方的團隊建設(shè)
2、第一階段 成立期
(1)團隊組建的兩個工作重點
(2)團隊內(nèi)部框架
(3)團隊外部聯(lián)絡(luò)
(4)如何幫助團隊度過第一階段
(5)領(lǐng)導(dǎo)風格—命令型 3、第二階段 動蕩期
(1)如何幫助團隊度過動蕩期?
(2)領(lǐng)導(dǎo)風格—教練型 4、第三階段 穩(wěn)定期
(1)領(lǐng)導(dǎo)風格—支持型 5、第四階段 高產(chǎn)期
(1)如何帶領(lǐng)高產(chǎn)期的團隊
(2)領(lǐng)導(dǎo)風格—授權(quán)型 6、第五階段 調(diào)整期
(1)團隊沖突處理
(2)關(guān)于沖突的若干問題 沖突的定義 沖突的主要特性 沖突的類型 管理者經(jīng)常面對的沖突 沖突的成因 沖突的過程 處理沖突的策略 沖突的化解
(3)競爭策略 何時使用競爭
(強制)方法 樹立正確的競爭觀 無序競爭帶來什么? 避免短視,立足長遠 建立規(guī)范制度 競爭的新涵義 轉(zhuǎn)變觀念
(4)遷就策略
(5)回避策略
(6)合作策略
(7)妥協(xié)策略
(8)選擇沖突處理策略
(9)處 理 沖 突 6 步 驟 三、卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)人的12個特質(zhì)
(一)夢想家
(二)傳播者
(三)激勵大師
(四)終身學習者
(五)專家
(六)行動者
(七)樂觀主義者
(八)策略家
(九)導(dǎo)航者
(十)整合高手
(十一)高效者
(十二)冠軍 四、為什么要強調(diào)團隊學習 五、團隊學習的最大障礙 六、團隊學習的目標 七、團隊學習中的幾個關(guān)鍵要素
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