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  2022-04-25 23:43:10       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會(huì)知識點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

【課程背景】

為什么企業(yè)埋頭苦干若干年,反而被邊緣了?

政策、科技、形勢和營商環(huán)境,正在發(fā)生重大變化,做企業(yè)、做生意,原來的格局可能隨時(shí)改寫,習(xí)慣的打法可能隨時(shí)失靈。 

產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心問題,決定產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)權(quán)的產(chǎn)業(yè)賽道之爭是國家、區(qū)域、企業(yè)最核心的競爭主戰(zhàn)場。

處于轉(zhuǎn)型期的中國,面臨劇變的市場競爭環(huán)境,沒有產(chǎn)業(yè)思維,沒有基于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的系統(tǒng)思考,企業(yè)往往陷入產(chǎn)業(yè)規(guī)則的迷失。

【課程收益】

理解產(chǎn)業(yè)概念、掌握產(chǎn)業(yè)規(guī)律

建立產(chǎn)業(yè)思維、洞察商機(jī)先機(jī)

學(xué)會(huì)分析方法、修煉知識底蘊(yùn)

【課程特色】

將高深理論顯現(xiàn)化,邏輯清晰通俗易懂

還原精彩商業(yè)案例,尋求產(chǎn)業(yè)客觀規(guī)律

【課程對象】

董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)等中高層管理人員

【課程時(shí)間】6-12小時(shí)

【課程大綱】

一、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為什么要有產(chǎn)業(yè)思維?

1、企業(yè)、地區(qū)變遷的原因是什么?

 案例:重慶如何成為全球最大的筆記本電腦生產(chǎn)基地?

 案例:為什么華為要進(jìn)入汽車領(lǐng)域?

 案例:在A股市場中哪些公司的股價(jià)漲幅高?

 產(chǎn)業(yè)思維是政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理者必須具備的能力之一

2、如何理解產(chǎn)業(yè)以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)?

 如何理解產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)?

 產(chǎn)業(yè)的劃分法對企業(yè)有什么幫助?

 學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)業(yè)的目的是什么?

3、怎樣分析一個(gè)產(chǎn)業(yè)的實(shí)用工具?

 工具一:分析產(chǎn)業(yè)的思維框架

 工具二:通過價(jià)值鏈分析關(guān)鍵增值活動(dòng)和差異

 工具三:哪些因素影響一個(gè)產(chǎn)業(yè)

 

二、N個(gè)產(chǎn)業(yè)思維與商業(yè)機(jī)會(huì)

1、人均GDP與產(chǎn)業(yè)更迭中的商業(yè)機(jī)會(huì)

 人均GDP與產(chǎn)業(yè)更迭規(guī)律

 人均GDP與產(chǎn)業(yè)更迭中的商業(yè)機(jī)會(huì)

2、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級中的商業(yè)機(jī)會(huì)

 技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級

 技術(shù)創(chuàng)新中的商業(yè)機(jī)會(huì)

3、從產(chǎn)品到生態(tài)鏈競爭中的商業(yè)機(jī)會(huì)

 從產(chǎn)品競爭到生態(tài)鏈競爭

 案例:小米等

4、產(chǎn)業(yè)從分散競爭走向集中商業(yè)機(jī)會(huì)

 產(chǎn)業(yè)走向集中的規(guī)律

 產(chǎn)業(yè)集中的途徑有哪些?

5、產(chǎn)業(yè)政策中的商業(yè)機(jī)會(huì)

 產(chǎn)業(yè)政策對企業(yè)的影響

 “碳達(dá)峰”“碳中和”背景下的挑戰(zhàn)

 “碳達(dá)峰”“碳中和”背景下的商機(jī)

6、從產(chǎn)業(yè)到“產(chǎn)業(yè)+某”中的商業(yè)機(jī)會(huì)

 從產(chǎn)業(yè)到“產(chǎn)某結(jié)合”

 案例:彩生活 泰康人險(xiǎn)養(yǎng)老

7、人口結(jié)構(gòu)變遷中的商業(yè)機(jī)會(huì)

 中國人口結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

 人口結(jié)構(gòu)中的商業(yè)機(jī)會(huì)

三、如何修煉產(chǎn)業(yè)思維的知識底蘊(yùn)

1、在哪里學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)知識?

 學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)知識的途徑

 學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)知識的有效方法

2、如何成為“業(yè)內(nèi)”專家?

 產(chǎn)業(yè)史+商業(yè)實(shí)態(tài)+邏輯思維+商業(yè)感覺

 思考能力+判斷力+天道酬勤


周彥平課程
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