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中山大學(xué)嶺南學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教授,博士生導(dǎo)師 《決策心理學(xué)與企業(yè)管理》、《行為決策與管理心理》 提供專(zhuān)業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn),政府培訓(xùn)。 13439064501 陳老師
  2023-10-31 15:18:51       
提供專(zhuān)業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過(guò)專(zhuān)家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會(huì)知識(shí)點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢(xún)電話(huà):010-62797895 周老師

回想一下人生中那些重大的決策失誤,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些耐人尋味的相似性:大多數(shù)嚴(yán)重的決策失誤并非源自無(wú)知、陌生和自卑,卻恰恰發(fā)生在我們最熟悉的領(lǐng)域、最自信的時(shí)刻和最習(xí)以為常的思維慣性中。

2002年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者心理學(xué)家卡尼曼認(rèn)為:人的理性是有限的,人在按照自以為理性的方式進(jìn)行選擇的時(shí)候并不一定能夠?qū)С鲎顑?yōu)的決策,而人們?cè)跊Q策的時(shí)候往往依賴(lài)的不是理性而是準(zhǔn)則和經(jīng)驗(yàn)(也就是我們說(shuō)的思維慣性),無(wú)論是否合理,人們都會(huì)優(yōu)先選擇符合自己思維慣性和經(jīng)驗(yàn)的決策。

那么在復(fù)雜多變的環(huán)境中

  • 決策者該如何識(shí)別決策的心理效應(yīng)、跳出決策的心理陷阱、改善決策的心理過(guò)程?

  • 管理者如何在信息不充分、情況不確定的情況下做出正確的決策?

  • 個(gè)人和群體的決策心理和行為方式對(duì)決策有著哪些巨大的影響?

課程內(nèi)容

一、什么是決策?

二、管理過(guò)程中的知覺(jué)偏差

  • 首因效應(yīng)與近因效應(yīng)

  • 暈輪效應(yīng)

  • 心理彈性

三、歸因理論與管理

  • 歸因偏差

  • 自我中心偏差

四、決策模型

  • 期望效用理論

  • 前景理論

  • 決策權(quán)重

五、直覺(jué)與偏差

  • 代表性直覺(jué)

  • 易得性直覺(jué)

  • 錨定與調(diào)整

  • 因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系

  • 措辭效應(yīng)(框架效應(yīng))

六、心理賬戶(hù)

  • 心理賬戶(hù)定義

  • 沉沒(méi)成本效應(yīng)

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