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  2019-08-05 12:59:19       
提供專業(yè)的內訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
【課程背景】
 
當今世界,移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、智能制造、區(qū)塊鏈等新技術的不斷出現(xiàn),企業(yè)也從工業(yè)時代步入智能時代,公司突破也需要有章法可循,循序漸進,才能積跬步以致千里。
 
 
 
【課程收益】
 
掌握本質:結構性思維,適應時代潮流,順勢而為。
 
掌握方法:落地事事有步驟,扎扎實實有方法 
 
聯(lián)系實際:他山之石可以攻玉,案例教學映射到自身企業(yè)
 
【課程時間】1天
 
 
 
【課程對象】董事長、總經(jīng)理、高管
 
 
 
【課程大綱】
 
 
 
第一模塊:互聯(lián)網(wǎng)時代對企業(yè)造成的影響
 
一、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化-站在產(chǎn)業(yè)全局看企業(yè)
 
產(chǎn)業(yè)鏈上的各環(huán)都會互聯(lián)網(wǎng)化
 
案例分析,洞察內部奧妙
 
二、技術驅動企業(yè)變革,環(huán)境提供條件
 
新技術:互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、智能制造、區(qū)塊鏈
 
新環(huán)境:供給側改革、高質量發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
 
 
 
 
 
第二模塊:企業(yè)突破五步法
 
一、重新定義用戶,尋找新的需求
 
用戶活體:站在用戶角度思考問題
 
產(chǎn)品買點:商品是客戶買走的,不是企業(yè)賣出去的
 
 
 
二、內部有效聯(lián)動,形成有機整體。
 
部門聯(lián)動:研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務有機整體
 
企業(yè)文化:融入日常工作,成為企業(yè)靈魂
 
 
 
三、切割行業(yè)利益,界定企業(yè)價值。
 
利益切割:尋找利潤洼地,變更企業(yè)核心競爭力
 
戰(zhàn)略合作:前向一體化、后向一體化
 
 
 
四、跨行業(yè)合作,構建新物種。
 
跨行合作:尋找對方需求,構建新物種
 
案例解讀:餓了嗎、達達速遞、小豬短租
 
主導思想:被別人利用,自己才有價值
 
 
 
五、產(chǎn)資融合。構建產(chǎn)業(yè)帝國
 
資本資源:政府、股權、債權san
 
企業(yè)文化:融入日常工作,成為企業(yè)靈魂
 
 
 
 
 
第三模塊:戰(zhàn)略規(guī)劃、組織人力,落地實施
 
一、戰(zhàn)略制定
 
系統(tǒng)思考:太極互補、新波特五力、環(huán)境五維、生態(tài)云圖。
 
三層戰(zhàn)略:公司戰(zhàn)略、集團戰(zhàn)略、集團群戰(zhàn)略
 
戰(zhàn)略選擇:SWOT分析、創(chuàng)新轉換成本
 
 
 
二、年度規(guī)劃
 
銷售:按區(qū)域、平臺、產(chǎn)品、營銷、時間進行切割
 
產(chǎn)品:產(chǎn)品體系、拓展空間、開發(fā)進度
 
營銷:傳統(tǒng)節(jié)日、西方節(jié)日、網(wǎng)絡節(jié)日
 
人力:招聘要求、薪酬待遇、招聘進度、人力成本
 
財務:三張報表、部門核算、數(shù)據(jù)分析
 
 
 
三、 組織能力
 
三駕馬車:組織結構、崗位職責、業(yè)務流程
 
雇主品牌:用戶第一、員工第二、企業(yè)第三的體現(xiàn)
 
 
 
四、 人力資源
 
三足鼎立:薪酬體系、績效考核、員工激勵
 
員工的生命周期:選、育、用、留、送
 
 
 
五、企業(yè)文化
 
定海神針:構建有靈魂的企業(yè)
 
借事修人:企業(yè)文化與員工發(fā)展有機融合
 
 
 
 
 
第四模塊:循序漸進,螺旋式上升
 
一、九字訣
 
想清楚:揪頭發(fā),站在全局思考部門
 
說明白:三層溝通,融入整體
 
做到位:只為成功找方法,不為失敗找借口
 
 
 
二、五件事
 
總結:我做了什么?
 
成功:我取得的成績是什么?感謝
 
不足:我還有哪些不足?
 
改進:我改進的思路是什么?尋求幫助
 
計劃:下個季度的計劃是什么?尋求幫助
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