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  2013年10月04日    福布斯中文網(wǎng)      
推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)研究等方面建樹(shù)頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽(tīng)>>

“我們的團(tuán)隊(duì)打過(guò)、罵過(guò),但是沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)過(guò)”。這是邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院創(chuàng)始人邢帥對(duì)他的團(tuán)隊(duì)的形容。邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院成立于2008年,計(jì)劃專門提供各類以就業(yè)為目標(biāo)的技能、考證學(xué)習(xí) 。最初整個(gè)學(xué)院只有邢帥一人,邢帥的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院從最初的一人上課,10元收費(fèi),教300名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在100教師,6,000萬(wàn)在線學(xué)員,累計(jì)付費(fèi)人數(shù)超過(guò)15萬(wàn),課程單價(jià)突破1,000元。邢帥有著獨(dú)特的管理理念和招聘理念,他采用“暴力”管理方式,為了讓自己的團(tuán)隊(duì)正規(guī)起來(lái),有時(shí)甚至動(dòng)用武力。他排斥轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)的傳統(tǒng)教師。“我們直接從社會(huì)上進(jìn)行招聘,不迷信傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)的明星教師,因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)很多所謂的名師到互聯(lián)網(wǎng)上就失策了。在傳統(tǒng)的教室里,學(xué)生出于尊重認(rèn)真聽(tīng)他們講課,他們感覺(jué)很不錯(cuò),但互聯(lián)網(wǎng)是自由、沒(méi)有限制的,學(xué)生可以任意抱怨、甚至嘲諷老師,很多人接受不了這一點(diǎn)。我們的老師必須有 周立 波的口才和教授的才華,可以才能隨時(shí)隨地生產(chǎn)出吸引學(xué)生的創(chuàng)新內(nèi)容。”而2013年,邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院預(yù)計(jì)營(yíng)收過(guò)億。但是這種大罵的管理方式能夠走多遠(yuǎn)?中小型企業(yè)真正需要的,是什么樣的管理方式?

我國(guó)中小型企業(yè)數(shù)不勝數(shù)。有媒體報(bào)道稱,“中國(guó)工商注冊(cè)登記的中小企業(yè)占到了全國(guó)企業(yè)總數(shù)的99%,達(dá)到2,000多萬(wàn)家。”中國(guó)農(nóng)大經(jīng)理管理學(xué)院MBA導(dǎo)師寇北辰多年的研究發(fā)現(xiàn),“很多中小型企業(yè)老板不懂管理,不會(huì)管理,所以怕管理,怕麻煩,于是就把希望寄托在他人身上,希望他人把責(zé)任承擔(dān)起來(lái),自己就會(huì)輕松些,結(jié)果造成分權(quán)過(guò)早,導(dǎo)致企業(yè)低效或死亡。”

中小型企業(yè)因?yàn)槔习鍥](méi)有自己正確的管理方式而走向死亡這種情況并不少見(jiàn),中小型企業(yè)想要獲得穩(wěn)定而快速的發(fā)展,必須重視日常管理,日常管理不到位,就會(huì)使企業(yè)人形成不良習(xí)慣,既影響了企業(yè)發(fā)展,也影響了企業(yè)人的自身發(fā)展。

在這個(gè)微利時(shí)代,中小型企業(yè)由于管理成本過(guò)高,企業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)消失;通過(guò)實(shí)踐證明,無(wú)數(shù)企業(yè)由于管理層級(jí)設(shè)置過(guò)多,而造成無(wú)法統(tǒng)一指揮、內(nèi)耗嚴(yán)重、生產(chǎn)效率低下,嚴(yán)重制約了中小型企業(yè)的發(fā)展。要解決這個(gè)瓶頸必須要簡(jiǎn)化管理層級(jí),消減臃腫的管理機(jī)構(gòu),降低管理成本及費(fèi)用。

中小型企業(yè)中有以下普遍三種管理模式:

第一種是模仿大公司的管理模式,進(jìn)行精確的任務(wù)分配,但是由于員工缺乏訓(xùn)練,沒(méi)有形成正確的行為習(xí)慣,最終還是一團(tuán)亂麻。

第二種是處于一種從老板到員工無(wú)序狀態(tài),員工們看哪些東西好做,哪些東西工價(jià)高,就拿著做,不好做的,工價(jià)低的就放著不做,而老板不得不為了員工的“挑剔”埋單。

第三種是中間模式,這種模式下老板為了讓員工能最后達(dá)到“指哪打哪”的境界,而進(jìn)行準(zhǔn)確的工作分配,但是由于員工能力和員工數(shù)量的限制,員工的工作經(jīng)常是交互的,在這種模式下公司是動(dòng)態(tài)的,就像是員工聯(lián)合起來(lái)踢一場(chǎng)球,盡管分工不同,但是大家的目的都是一樣的。

國(guó)恩傳媒許以忠也提到過(guò):“員工需要的是激勵(lì),不需要管理,激勵(lì)是主動(dòng)的,管理是被動(dòng)的。激勵(lì)是自己要求的,管理是別人要求的。人性的特點(diǎn)是不喜歡為別人做事,卻愿意為自己做事。如果一個(gè)管理者還是把過(guò)去幾十年的管理方法來(lái)管理現(xiàn)代的員工,那只會(huì)把員工管跑。企業(yè)人員流失嚴(yán)重,老板一定要先反思自己。”老板同員工一起將球踢進(jìn)球門,贏得比賽,就是對(duì)員工最大的激勵(lì)。

中小型企業(yè)需要的正是這種“球賽”式的管理方式。成功的企業(yè)的老板們無(wú)疑都培養(yǎng)了屬于自己的球隊(duì)并選對(duì)了屬于自己企業(yè)的球門,你的球門在哪里?

 

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隨機(jī)讀管理故事:《 四塊糖的領(lǐng)導(dǎo)力》
    日前,偶然看到了一個(gè)《四塊糖》的故事。故事說(shuō)的是著名教育家陶行知在任校長(zhǎng)時(shí),又一次在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人,便當(dāng)即制止了他,并令他放學(xué)后,到校長(zhǎng)室談話。   
  放學(xué)后,王友來(lái)到校長(zhǎng)室準(zhǔn)備挨罵。
  可一見(jiàn)面,陶行知卻掏出一塊糖給他說(shuō):“這獎(jiǎng)給你,因?yàn)槟惆磿r(shí)到這里來(lái),而我卻遲到了”。王友猶豫間接過(guò)糖,陶行知又掏出一塊糖放到他手里說(shuō):“這塊糖又是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槲医逃?xùn)你不要砸人時(shí),你馬上不砸了。”王友吃驚地瞪大眼睛,陶行知又掏出第三塊糖給王友:“我調(diào)查過(guò)了,你用小石塊砸那個(gè)同學(xué),是因?yàn)樗皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女同學(xué)。”王友立即感動(dòng)地流著淚說(shuō)自己不該砸同學(xué)。陶行知滿意地笑了,掏出第四塊糖遞過(guò)去說(shuō):“為你正確認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤,再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊!我的糖發(fā)完了。

啟示:
  我們過(guò)去都說(shuō)“管理出效益”。這兩年,它被另一個(gè)更時(shí)髦的詞,那就是“領(lǐng)導(dǎo)力”。

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