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  2013年09月01日    價(jià)值中國(guó)      
推薦學(xué)習(xí): 投資是認(rèn)知變現(xiàn),提高認(rèn)知能力就是財(cái)富增長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。熊曉鴿、徐小平、李開(kāi)復(fù)、朱嘯虎、閻焱、劉晝、鄧鋒、陳瑋等數(shù)十位國(guó)內(nèi)最知名投資大咖親自授課,九大模塊,課時(shí)一年半,只限60人!沙丘投研院股權(quán)投資黃埔12期>>
     誠(chéng)信:是企業(yè)滲透所有方面的“憲法”,沒(méi)有誠(chéng)信,企業(yè)將不僅僅受制于客戶(hù)資源的流失,更是造成企業(yè)一盤(pán)散沙的根源。重慶力帆的老板尹明善 經(jīng)營(yíng)管理 多年的心得:寬容失敗,鼓勵(lì)成功;異想天開(kāi),才能茅塞頓開(kāi),大膽妄為,曾能大有作為!其中的“寬容失敗,鼓勵(lì)成功”就是誠(chéng)信的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的管理要義。
 
    放權(quán):企業(yè)最怕的就是“沒(méi)人管”和“多人管”,這都是不放權(quán)造成的。如果老板或者是上級(jí)管理者能夠充分信任一個(gè)管理者,那這個(gè)管理者就會(huì)發(fā)揮出其全部潛能,而且在他所管轄的項(xiàng)目里,也可以做到“有人管”,同時(shí)也能有效地避免“多人管”。毛主席說(shuō):領(lǐng)導(dǎo)干部的工作就是“出主意,用干部”;張瑞敏講:一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)就是兩件事,一是拿主意,一是用好人。而毛主席和張瑞敏的言外之意還有:布置好,馬上離開(kāi)的意思,也是說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)者拿完主意,用對(duì)人之后,就應(yīng)該不再輕易插手,也就是放手去做。在這方面做得最好的,有默多克和劉長(zhǎng)樂(lè)。吃屎都要尖的默多克為了能夠打開(kāi)華人世界的新聞窗戶(hù),他放手給劉長(zhǎng)樂(lè)去做鳳凰衛(wèi)視。這也是我們常聽(tīng)到的:劉長(zhǎng)樂(lè)鳳凰衛(wèi)視董事局主席,行政總裁。劉長(zhǎng)樂(lè)則是對(duì)于每一個(gè)欄目的一切活動(dòng)幾乎是不管不問(wèn),很多人因此成為了鳳凰衛(wèi)視名人或者紅人,也成就了鳳凰衛(wèi)視的很多名牌欄目。
 
    激勵(lì):激勵(lì)是體驗(yàn)員工價(jià)值最重要的精神禮品。激勵(lì)是保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)旺盛的生命力和激情的根本要求,而不僅僅是工資的多少和職務(wù)的高低。全球知名的CEO杰克.韋爾奇在當(dāng)了最高領(lǐng)導(dǎo)者之后,仍然念念不忘自己在塑料公司總經(jīng)理位置上的時(shí)候,每取得一次成功之后,而小聚慶賀的滿足和對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的巨大鼓舞。
 
    企業(yè)管理 的誤區(qū):企業(yè)管理就是管人。這是長(zhǎng)期流行于企業(yè)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。人不是生產(chǎn)資料,不是管理就能管好的,或者是說(shuō)不是你一個(gè)管理者能管理好一個(gè)人的或者是短時(shí)間內(nèi)就能改造一個(gè)人的。而是根據(jù)不同的事情或要求,結(jié)合人的特點(diǎn)去實(shí)施搭配,而不是去強(qiáng)行改變一個(gè),讓他去適應(yīng)你對(duì)某件事情的理解所需要的特點(diǎn)。管理更確切的說(shuō):應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)的“領(lǐng)和導(dǎo)”,或者是引導(dǎo)。對(duì)于整個(gè)管理過(guò)程來(lái)講,就是:明確、自然、規(guī)范、上軌道!
 
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隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹(shù),你砍哪一顆?》
老教授問(wèn):“如果你去山上砍樹(shù),正好面前有兩棵樹(shù),一棵粗,另一棵細(xì),你會(huì)砍哪一棵?”
問(wèn)題一出,大家都說(shuō):“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說(shuō):“那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù),而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說(shuō):“當(dāng)然砍紅松了,楊樹(shù)又不值錢(qián)!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問(wèn):“那如果楊樹(shù)是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們覺(jué)得有些疑惑,就說(shuō):“如果這樣的話,還是砍楊樹(shù)。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說(shuō):“楊樹(shù)雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣(mài)的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說(shuō):“那還是砍紅松,楊樹(shù)中間空了,更沒(méi)有用!”
老教授緊接著問(wèn):“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來(lái)非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說(shuō):“那就砍楊樹(shù)。同樣沒(méi)啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問(wèn):“可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥(niǎo)巢,幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
終于,有人問(wèn):“教授,您到底想告訴我們什么?測(cè)試些什么呢?”
老教授收起笑容,說(shuō):“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己,到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹(shù);想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹(shù)了!”
這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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