融資、融智，在敏華控股董事局主席黃敏利眼里，這兩件事同等重要。2005年和2010年，敏華控股分別在新加坡和香港成功上市，為企業(yè)發(fā)展融得大量資金。

　　新加坡上市后第一年，黃敏利便開啟融智之路，帶領公司5人核心團隊走進北京大學光華管理學院EDP中心，成為學期一年的“中國企業(yè)經(jīng)營者工商管理碩士課程”第15期學員。這也是敏華與光華深度合作的開始。

　　15期畢業(yè)后，2008年黃敏利再次帶領十余位高管走進第19期班。此后每年敏華都選送公司中高層到光華EDP中心接受“高級經(jīng)理工商管理碩士課程”等項目的學習 ，幾年來，敏華公司累計有近兩百名高管接受過光華EDP的專業(yè)學習 。

　　從2002年正式設立EDP中心開始，每年都有兩千多位像黃敏利一樣的企業(yè)家和經(jīng)理人，加入光華EDP的課程中。在交流中，北京大學光華管理學院EDP中心執(zhí)行主任陳玲珍能夠明顯體會到，他們面臨很多現(xiàn)實困惑，對提升自身能力、對企業(yè)永續(xù)經(jīng)營有著強烈的渴望。這就是他們學習的動力。

　　EDP正好提供了更靈活、更具針對性、即時性更強的學習平臺，再結合光華良好的課程設置、教授資源和服務。張裕集團董事長孫利強評價道：“經(jīng)過在光華系統(tǒng)學習后，多年的經(jīng)營管理實踐得到了驗證和升華，視野變得更加開闊，企業(yè)發(fā)展的步子也敢邁得更大了。”

　　EDP學習模式的特點很鮮明。其一，EDP課時彈性大，有幾天的短期班，也有一年或幾個月的長期班，學習壓力不像兩年制的EMBA那么大；其二，課程豐富，針對性和時效性更強。北大光華EDP長短期公開課有二三十門，包括與哈佛和牛津合作的國際課程，涉及企業(yè)經(jīng)營管理的方方面面，企業(yè)家可根據(jù)自身需求靈活選擇。此外，還有專門針對企業(yè)學習 需求量身定制的內(nèi)訓課程。

　　光華受企業(yè)家追捧的課程很多，如針對企業(yè)經(jīng)營者和高級經(jīng)理的管理碩士課程，學制一年，每年春秋兩季開班。根據(jù)企業(yè)家需求研發(fā)的“從歷史看管理”已開辦6年，為他們提供一個了解歷史、思考歷史、借鑒歷史的機會，從中感悟管理之道。

　　“以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替?！稄臍v史看管理》讓我們用新視角去看去想，去工作去管理。通過課程我們發(fā)現(xiàn)歷史的真相原來如此，更領悟其實歷史的真相遠非如此，從而不敢停下探尋的腳步。”鳳凰衛(wèi)視主持人許戈輝如是評價道。

　　這些更具針對性、更實用的課程，通過厲以寧等眾多知名教授講授，使得光華EDP成為企業(yè)高管學習力提升的重點選擇。越來越多人從一開始的個人學習，逐漸演變成公司行為的團隊學習 。光華EDP已與國內(nèi)外眾多知名企業(yè)合作舉辦了高管人員的學習 ，例如葛蘭素史克(中國)投資有限公司、三星(中國)投資有限公司、松下電器(中國)有限公司、愛立信(中國)通信有限公司、招商局集團、中國信達資產(chǎn)管理公司、中國農(nóng)業(yè)銀行等。

　　這是一場“甜美的戰(zhàn)爭”，是企業(yè)家和自己進行的戰(zhàn)爭。陳玲珍很喜歡這樣形容學習的過程。“學習要投入大量的時間和精力，對于每日 忙忙碌碌的企業(yè)家來說，這是一個艱難的選擇，但只要下決定學，學完之后，一定會留下很甜美的回憶。EMBA要學習兩年，EDP最長是一年，沒那么大壓力，企業(yè)家完全可以享受這個過程。”

　　對話陳玲珍

　　《經(jīng)理人》：和學員交流感受最直接的是什么？

　　陳玲珍：最多的，還是他們對自我提升的渴望。他們都很努力，總能發(fā)現(xiàn)自身的不足或者缺少的東西。市場競爭很激烈，他們面臨很多現(xiàn)實的困惑，希望通過學習彌補。EDP學習形式很靈活，每個月幾天時間，三五個朋友一起報名，在學習的過程中也得到了放松。

　　《經(jīng)理人》：EDP經(jīng)常被與EMBA比較，你認為EDP在哪些方面有優(yōu)勢？

　　陳玲珍：很多人說，EDP沒有學位是個劣勢，但某種意義上說，也是優(yōu)勢，因為沒有學位的壓力，完全根據(jù)個人需求自由選擇。有很多人對學位并不在意，他們要的只是經(jīng)驗，他們會在學習的過程中和自己對話，我經(jīng)常聽到他們討論，今天剛學了什么，老師是怎么講的，自己過去是怎么做的，有很現(xiàn)實的指導作用。在EDP同樣有很好的校友平臺，6月初，我們企業(yè)經(jīng)營者課程第13期B班在深圳組織了聚會，他們畢業(yè)五年了，有四五十人，每年都在不同時間和地點進行交流。

　　《經(jīng)理人》：國內(nèi)幾家主流商學院EDP各有特色，競爭也很激烈，你對市場競爭怎么看？

　　陳玲珍：我不太喜歡用競爭來形容我們的關系。我們在臺灣常說一句話，叫兄弟爬山各自努力，有很多方向可以上去，任何一個行業(yè)都是百花齊放，更多的還是互相借鑒和學習。

　　競爭最主要還是跟自己。EDP的最終目的，是滿足來學習的人。有的人學了不同學院的EDP，他們自己會做分析和比較，哪家好，哪家有特點，如果口碑不好，不適合學員自身良性發(fā)展，當然就不可能有外部競爭力。

　　《經(jīng)理人》：一般商學院的教授資源都很缺乏，保證EMBA都有困難，光華EDP是否也存在教師資源緊缺的問題？

　　陳玲珍：緊張，但不缺。光華有100多個教授，除了做科研之外，非常愿意跟企業(yè)家交流，來支持我們。當然，為了多元化，我們也聘請院外的優(yōu)秀教授和企業(yè)家，穿插做一些講座或討論。

　　《經(jīng)理人》：今年光華EDP的收入預期怎樣？

　　陳玲珍：往年一直都在增長，今年的情況比較好，預計至少有15%～20%的增長。得益于大環(huán)境轉好，再者，我們一些品牌課程，已經(jīng)形成良好的口碑。對光華來說，圖穩(wěn)，不會急于擴張，我們畢竟是學府，盈利不是主要目的，不能為了短期利益，而失去長期利益。

　　我原來在麥肯錫工作，麥肯錫每年在研究上的投入很大，比一般商學院都多。光華也要在研究、課程和教授等資源上加大投入。商業(yè)是我們的第二目的，我們會做一個學府該做的，不會本末倒置。

　　《經(jīng)理人》：在你的工作經(jīng)歷中，在麥肯錫工作了16年，之前還在企業(yè)工作過10年，這些經(jīng)歷對你運作教育學習 項目有何幫助？

　　陳玲珍：幫助很大，舉例來說，商學院是學術和商業(yè)的混合體，過去在麥肯錫，累積了對于各行各業(yè)的深入理解和成功的關鍵要素，讓我更容易了解企業(yè)家和企業(yè)，他們到底需要什么。從需求出發(fā)的解決問題的工作方法也是關鍵。在當前的經(jīng)濟環(huán)境和社會發(fā)展的外在情況下，人才培育、管理能力、領導力的提升都是企業(yè)制勝的必要基礎能力。以這個為出發(fā)點，協(xié)助企業(yè)設計最切合需求的方案，推出課程。最近我們正研究準備新開一門創(chuàng)新而切合時代的課程，是別人都沒有的?？傊?，我們會經(jīng)常與學員交流，分析和發(fā)現(xiàn)他們的需求，用相應的課程來解決他們的困惑。