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  2013年10月03日    總裁網(wǎng)      
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    可是狼來(lái)了的故事就真的結(jié)束了嗎?大家知道,狼是無(wú)比血性和兇殘的,狼群在吃掉了小孩和羊不久,再次襲擊了村莊,村民損失慘重!村民們?yōu)榱擞行У钟侨旱囊u擊,開(kāi)始廣泛的制造武器,不斷的訓(xùn)練人手。后來(lái)通過(guò)不斷的努力,村民們終于打敗了狼群的襲擊,狼群損失過(guò)半,所以匿跡遠(yuǎn)循了!戰(zhàn)勝了狼群,村民們好不得意!于是乎在后來(lái)的日子里,村民們?nèi)拥袅藘?chǔ)存在家中的武器,定期的訓(xùn)練也被盛大的節(jié)日舞會(huì)所替代,全村開(kāi)始歌舞升平。
 
    日子一天天過(guò)去,可是不幸卻悄悄發(fā)生了。村民們?cè)谝粋€(gè)早晨的村口的田埂上,發(fā)現(xiàn)了許多已經(jīng)殘缺不全了的羊的尸體。是狼所為!狼又回來(lái)了,人們陷入了惶恐之中,因?yàn)槿粘5母栉枭綗o(wú)以應(yīng)對(duì)……
 
    其實(shí),我們從上面的故事中看到有三次危機(jī):
 
    第一次危機(jī):在小孩喊“狼來(lái)了”之前,雖然小孩并沒(méi)有看到狼,但為何大人們會(huì)這么輕易得受到了小孩的欺騙?事實(shí)只有一點(diǎn),就是村子外面確實(shí)有狼,并且有許多的大人們也見(jiàn)過(guò)狼!這些大人們?cè)诿髦逋庥欣堑那疤嵯?,仍然讓小孩?dú)自一人在村外放羊,可見(jiàn)這些所謂被騙的大人們疏忽到什么程度!
 
    第二次危機(jī):在小孩和羊群被狼吃掉以后,村民仍然沒(méi)有預(yù)計(jì)到潛在的風(fēng)險(xiǎn),仍然放松警惕,狼群在嘗到甜頭后便很快襲擊了村莊。
 
    第三次危機(jī):當(dāng)村民戰(zhàn)勝了狼群后,開(kāi)始扔掉了武器,歌舞升平起來(lái),完全沒(méi)有想到狼群未亡,并且還會(huì)再來(lái),于是,最終的慘案也就不難發(fā)生了。
 
    通過(guò)上述故事,民企治理專家曾水良認(rèn)為,同樣的危機(jī),在經(jīng)歷了30年的中國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展歷程中同樣會(huì)呈現(xiàn)。民營(yíng)企業(yè)的三次危機(jī):
 
    1、創(chuàng)業(yè)期。民營(yíng)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期,最大的危機(jī)是能不能保護(hù)好自己那脆弱的羊羔(產(chǎn)品)?而保護(hù)好脆弱的羊,就一定要想到如何防患那還未曾謀面的狼來(lái)吃掉你。
 
    2、成長(zhǎng)期。民營(yíng)企業(yè)在企業(yè)成長(zhǎng)期,最大的危機(jī)不光是要保護(hù)好你的羊(產(chǎn)品),還有你的牧羊人(團(tuán)隊(duì))和買你羊的人(客戶)等等,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,你面臨的不是一頭狼,而是一個(gè)狼群!
 
    3、成熟期。民營(yíng)企業(yè)在企業(yè)成熟期,最大的危機(jī)是取得成功后的沾沾自喜,以為狼群已趕走,自身的各方面都已穩(wěn)定,其實(shí)企業(yè)會(huì)馬上會(huì)遇到發(fā)展瓶頸,如不及時(shí)升級(jí)創(chuàng)新或經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型,會(huì)很快從谷頂?shù)焦鹊汀H魏问挛锒加袃擅嫘?,其?shí)故事中的“狼”,即是危機(jī),又是機(jī)會(huì),如果沒(méi)有了狼,村民又怎會(huì)在制造武器的同時(shí)增強(qiáng)了村子的力量?又怎會(huì)在訓(xùn)練人手的同時(shí)發(fā)展?fàn)畲罅舜迕竦年?duì)伍?
 
    以曾水良和李曉東為代表的民企治理專家們認(rèn)為,企業(yè)在不同發(fā)展階段所面臨的危機(jī),其實(shí)也正是企業(yè)邁上更高階段的機(jī)會(huì),而如何應(yīng)對(duì)危機(jī)的處理,如何將危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì),我們?nèi)詮纳鲜龅娜齻€(gè)危機(jī)做概括性分析:
 
    1、創(chuàng)業(yè)期——活下去!民營(yíng)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期,最大的危機(jī)是存活難,但只要危機(jī)應(yīng)對(duì)及時(shí),能活下去的企業(yè)將會(huì)進(jìn)入企業(yè)的成長(zhǎng)期。
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隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹(shù),你砍哪一顆?》
老教授問(wèn):“如果你去山上砍樹(shù),正好面前有兩棵樹(shù),一棵粗,另一棵細(xì),你會(huì)砍哪一棵?”
問(wèn)題一出,大家都說(shuō):“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說(shuō):“那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù),而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說(shuō):“當(dāng)然砍紅松了,楊樹(shù)又不值錢!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問(wèn):“那如果楊樹(shù)是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們覺(jué)得有些疑惑,就說(shuō):“如果這樣的話,還是砍楊樹(shù)。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說(shuō):“楊樹(shù)雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說(shuō):“那還是砍紅松,楊樹(shù)中間空了,更沒(méi)有用!”
老教授緊接著問(wèn):“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來(lái)非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說(shuō):“那就砍楊樹(shù)。同樣沒(méi)啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問(wèn):“可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥巢,幾只幼鳥正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
終于,有人問(wèn):“教授,您到底想告訴我們什么?測(cè)試些什么呢?”
老教授收起笑容,說(shuō):“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己,到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹(shù);想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹(shù)了!”
這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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