對于企業(yè)來講，讓新招聘的大學(xué)生快速的融入到企業(yè)當(dāng)中、快速的掌握各種企業(yè)工作所需要的有關(guān)技能、快速的進入良好的工作狀態(tài)，是企業(yè)減少人才浪費、提高人才使用效用、增強 人力資源 管理能力的重要方面之一。但是很多企業(yè)對于新招聘大學(xué)生的管理往往是非常粗放甚至是沒有什么明確的原則方法的，因此在很多企業(yè)里就會出現(xiàn)有的大學(xué)生覺得企業(yè)不正規(guī)自己不被重視很快離開了企業(yè)、有的大學(xué)生遲遲找不到自己適合的方向最終變成了一無所長的萬金油、有的大學(xué)生實習(xí)和鍛煉時間過長無法快速進入工作狀態(tài)而大量浪費了人才效能。

    一、大學(xué)生人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)

    由于大學(xué)畢業(yè)生剛剛進入工作崗位，還沒有在具體的實際工作中錘煉和檢驗過，因此其潛力和能力都沒有得到過很好的驗證和發(fā)現(xiàn)。為了保證企業(yè)新招聘大學(xué)生個人潛能開發(fā)、成長、發(fā)展的高效性，因此大學(xué)生人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)應(yīng)該包含以下的幾個方面：

    1.快速發(fā)現(xiàn)個人的職業(yè)方向和職業(yè)潛力，而不能三番五次的試來試去，最后試的領(lǐng)導(dǎo)沒有了信心、個人也沒有了激情。

    2.快速確定個人的職業(yè)方向，不能讓新招聘的大學(xué)生在茫然不知所措中長時間的摸索和探索，那樣既浪費人才也打擊士氣。

    3.培養(yǎng)出既定崗位上的工作技能，在試用期、實習(xí)期的既任崗位上，培養(yǎng)出來相應(yīng)的才能和技能。

    4.根據(jù)個人潛質(zhì)，培養(yǎng)出一定的管理能力，特別是對于那些有領(lǐng)導(dǎo)潛能的人才，發(fā)現(xiàn)其潛質(zhì)，為公司儲備管理人才。

    5.根據(jù)個人潛質(zhì)，培養(yǎng)一定的綜合素質(zhì)，對于新進入企業(yè)的大學(xué)生，不僅僅要培養(yǎng)一定的崗位技能，還要在結(jié)合企業(yè)的價值觀體系、職業(yè)化要求、成就感、心態(tài)和意識的前提系，訓(xùn)練一定程度的全方位素養(yǎng)。

    6.由于不可能在短時間內(nèi)完成一個人的所有培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，因此引導(dǎo)大學(xué)生個人走上自我成長的道路是培養(yǎng)工作的重中之重。

    二、大學(xué)生人才培養(yǎng)的要點

    根據(jù)企業(yè)新招聘大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、大學(xué)生本身的知識與技能借個特點以及企業(yè) 人力資源管理 效能的需要，企業(yè)在對新招聘的大學(xué)生進行初期的培養(yǎng)時，要注意以下的要點。

    1.新招聘的大學(xué)生實際上已經(jīng)是企業(yè)的工作人員，他們具有了一定的理論知識，但最欠缺的卻是實踐能力甚至是對實踐工作的感知能力，而這又是他們最需要補充的。因此讓他們在實踐中學(xué)習(xí)成長是進入企業(yè)之后最需要的培養(yǎng)措施，所以必須將工作實踐作為大學(xué)生培養(yǎng)工作的核心。

    2.要做好大學(xué)生能力素質(zhì)布局與培養(yǎng)方法的有效結(jié)合，也就是要界定清楚，大學(xué)生在一定的時間范圍內(nèi)，到底要以培養(yǎng)哪方面的能力和素質(zhì)為目標(biāo)。

    3.要以獲得實戰(zhàn)能力為基本目標(biāo)，而不是仍像大學(xué)的教育一樣，以理論和知識的傳輸為主，而是要讓他們?nèi)ソ鉀Q實際的問題、完成具體的工作任務(wù)。

    4.要建立實戰(zhàn)為基本、學(xué)習(xí) 為推進、指導(dǎo)為催化的培養(yǎng)原則，要將三者有效的結(jié)合起來。

    5.人事部門統(tǒng)一組織開展，相關(guān)部門分工負責(zé)，以人事部門為主、相關(guān)部門為輔的工作開展原則。

    三、企業(yè)新招聘大學(xué)生需要培養(yǎng)的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)

    對于新招聘的大學(xué)生，在企業(yè)內(nèi)部第一次的系統(tǒng)化培養(yǎng)工作中應(yīng)當(dāng)將重點放在提高以下的素質(zhì)和能力方面。

    1.崗位的專業(yè)技能

    1）行業(yè)普通知識，就是有關(guān)崗位工作基本性的知識，比如說質(zhì)量管理知識，這類知識是指本行業(yè)在質(zhì)量管理方面的基本知識。

    2）企業(yè)知識，就是企業(yè)在有關(guān)崗位工作上的執(zhí)行知識，比如質(zhì)量管理知識，雖然有了行業(yè)知識，但是在本企業(yè)的具體執(zhí)行，仍有自己的一系列規(guī)則。

    3）行業(yè)普通技能，就是有關(guān)崗位工作的基本操作技能，比如質(zhì)量控制，具體的控制方法有哪些，如何設(shè)置與操作，都要有一定的要求。

    4）企業(yè)技能，就是本企業(yè)有關(guān)崗位工作上的操作要求，比如質(zhì)量控制中，原料的檢驗方法和成品的檢驗方法等。

    5）企業(yè)框架知識，就是有關(guān)企業(yè)的戰(zhàn)略、發(fā)展布局、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)方向等方面的內(nèi)容，使員工對企業(yè)有一個比較系統(tǒng)的框架性了解。

    2.工作行為技能

    1）溝通，就是開展工作時和企業(yè)各方面人員進行交流、溝通的能力。

    2）協(xié)調(diào)，就是協(xié)調(diào)有關(guān)方面人員配合自己開展工作的能力。

    3）組織，就是對一項大型工作進行分工、計劃 、計劃、布局的能力。

    4）規(guī)劃，就是對一項工作進行規(guī)劃、設(shè)計其開展方法的能力。

    5）應(yīng)變，就是應(yīng)對工作開展進行中突發(fā)變化的能力。

    3.工作心理技能

    1）對沖突和矛盾的的理解和處理，就是引導(dǎo)大學(xué)生正確認識企業(yè)中存在的沖突和矛盾，并有意識的掌握處理的模式和方法。

    2）對“拒絕”與“壓制”的處理，就是引導(dǎo)大學(xué)生正確認識同事、領(lǐng)導(dǎo)等企業(yè)人員對自己的“拒絕”和“壓制”，讓他們形成正確的工作心態(tài)和積極進取的不屈精神。

    3）對同事關(guān)系的處理，就是引導(dǎo)大學(xué)生正確的處理和各方面同事之間的工作關(guān)系一級人際關(guān)系，并掌握工作中靈活性與原則性、堅持與妥協(xié)之間的運用關(guān)系。

    4）對工作壓力的處理，一方面通過施加工作壓力考察大學(xué)生的工作耐性，另一方面讓他們對工作壓力能夠有正確的理解和認識。

    5）對失敗和挫折的處理，引導(dǎo)大學(xué)生正確的人事工作中的失敗和挫折，在遇到失敗和挫折時如何有效的另辟蹊徑開展工作。

    4.對供公司 企業(yè)文化 的把握

    2）對企業(yè)文化的理解

    3）對企業(yè)文化的踐行

    5.職業(yè)化的素養(yǎng)與企業(yè)環(huán)境的結(jié)合

    1）職業(yè)化素養(yǎng)的要求

    2）職業(yè)化素養(yǎng)在公司的體現(xiàn)

    四、大學(xué)生常用的培養(yǎng)措施

    對于新招聘的企業(yè)大學(xué)生，本著“實踐、實戰(zhàn)、實操”第一的原則，常用的培養(yǎng)措施包括下的方面：

    1.成長交流會，就是定期的把大學(xué)生聚聚集在一起，一起分享進入企業(yè)以來的感受和想法，并通過引導(dǎo)使他們形成積極向上的心態(tài)意識和進取意識。

    2.做專題研究，布置一項專題研究，如鍛壓件質(zhì)量提高辦法、采購成本控制改善方法、客戶關(guān)系管理改善辦法等主題，讓相應(yīng)的大學(xué)生研究。

    3.給出一項協(xié)調(diào)任務(wù)，布置一項需要協(xié)調(diào)各方面人員開展的工作，鍛煉其在企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。

    4.提出改善計劃，以敞開式的方式讓大學(xué)生們?nèi)ヌ岢龈纳平ㄗh，并制定具體、詳細、可操作的改善實施計劃。

    5.給出一項攻堅任務(wù)，布置一項有難度的、具有攻堅性質(zhì)的工作任務(wù)，指派、指導(dǎo)相應(yīng)的大學(xué)生去完成。

    6.實施一項改善計劃，布置一項公司既定的改善計劃，指派、指導(dǎo)相應(yīng)的大學(xué)生去完成。

    7.參加集體學(xué)習(xí) ，通過學(xué)習(xí) 讓大學(xué)生掌握相應(yīng)的技能、方法、理念和要求。

    8.寫周工作總結(jié)，讓大學(xué)生每周都寫工作總結(jié)。

    9.寫大型活動的認識和改善建議，讓大學(xué)生參與公司的一項大型活動，并要求他們進行總結(jié)，寫出認識和改善的建議。

    10.現(xiàn)實操作體驗，讓其在某個崗位上操作一段時間，并進行工作分析和作業(yè)效能分析。

    11.師傅帶徒弟的方法。

    五、大學(xué)生人才培養(yǎng)的方法

    為了實現(xiàn)新招聘大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，對于企業(yè)新招聘大學(xué)生的培養(yǎng)，在具體的操作方法上，可以按照以下的“四步驟”法進行實施，通過四步驟法，可以更加準(zhǔn)確的確定大學(xué)生的職業(yè)定向、發(fā)展?jié)撡|(zhì)和培養(yǎng)方向，總計時間為六個月的時間

    1.了解經(jīng)歷和個人特長，初步確定發(fā)展方向。

    2.指導(dǎo)個人撰寫職業(yè)規(guī)劃，進一步確定發(fā)展方向。

    3.根據(jù)其履歷以及即時所在的部門和從事的工作確定培養(yǎng)題目與方式。

    4.分別給出實際的實踐專項題目，由其完成。

    5.期間給予專業(yè)學(xué)習(xí) 、指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

    6.期間給予心態(tài)、職業(yè)理念、企業(yè)文化、工作行為技能、工作心理技能的學(xué)習(xí) 。

    7.檢查任務(wù)完成情況，指導(dǎo)其修正職業(yè)規(guī)劃。

    8.根據(jù)第一輪的專項題目完成情況，給出第二輪的時間專項題目由其完成。

    9.期間給予專業(yè)學(xué)習(xí) 、指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

    10.期間給予心態(tài)、職業(yè)理念、企業(yè)文化、工作行為技能、工作心理技能的學(xué)習(xí) 。

    11.檢查任務(wù)完成情況，指導(dǎo)其修正職業(yè)規(guī)劃。

    12.根據(jù)第二輪的專項題目完成情況，給出第三輪的時間專項題目由其完成。

    13.期間給予專業(yè)學(xué)習(xí) 、指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

    14.期間給予心態(tài)、職業(yè)理念、企業(yè)文化、工作行為技能、工作心理技能的學(xué)習(xí) 。

    15.檢查任務(wù)完成情況，指導(dǎo)其確定自己的職業(yè)規(guī)劃。

    16.培養(yǎng)交流與面談，引導(dǎo)新大學(xué)生進入自行成長的通道。