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  2013年10月04日    中國人力資源網(wǎng)      
推薦學(xué)習(xí): 百戰(zhàn)歸來,再看房地產(chǎn) ;世界頂尖名校紐約大學(xué)地產(chǎn)學(xué)院、風(fēng)馬牛地產(chǎn)學(xué)院重磅推出。 項(xiàng)目專注于中國地產(chǎn)全產(chǎn)業(yè)鏈模式創(chuàng)新和細(xì)分領(lǐng)域前沿實(shí)戰(zhàn),匯聚中美兩國最強(qiáng)師資,融入中國地產(chǎn)頂級(jí)圈層。 馮侖先生擔(dān)任班級(jí)導(dǎo)師,王石、潘石屹、Sam Chandan等超過30位中美兩國最具代表性的地產(chǎn)經(jīng)營者、踐行者和經(jīng)濟(jì)學(xué)者聯(lián)袂授課。《未來之路——中國地產(chǎn)經(jīng)營者國際課程》>>

  領(lǐng)導(dǎo)者們最常見的錯(cuò)誤是遇到困難就放棄了原則和計(jì)劃,而卓越的公司之所以取得今天的成就皆是因?yàn)樗鼈儗⒆吭降谋憩F(xiàn)貫穿至每一天,讓每一名員工都堅(jiān)持公司的信念,不要因?yàn)闀簳r(shí)的困難就放棄原則!

  假使你是一名領(lǐng)導(dǎo)者,你要制定計(jì)劃、整合公司的資源、激勵(lì)員工發(fā)揮才干。一個(gè)競爭對(duì)手將你逼到懸崖邊上,或是市場飽和——企業(yè)每日 都面臨著這些挑戰(zhàn)。

  優(yōu)秀的企業(yè)需要的不僅僅是一些言聽計(jì)從的員工,他們更需要這些員工發(fā)揮其聰明才智。如果領(lǐng)導(dǎo)者不能充分信任員工、激勵(lì)員工,很多員工并不會(huì)主動(dòng)地多走一步,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,主動(dòng)為企業(yè)做出額外的貢獻(xiàn)。即使員工能對(duì)上司的吩咐一五一十地執(zhí)行,雖不會(huì)消極怠工,但也絕不會(huì)主動(dòng)地努力創(chuàng)新。

  例如:一位紙盒制造廠的部門經(jīng)理為客戶櫥柜生產(chǎn)商想出了一個(gè)提升服務(wù)價(jià)值的辦法,部門經(jīng)理意識(shí)到他們的優(yōu)勢不僅僅在于提供紙盒設(shè)備,倉儲(chǔ) 物流 也同樣是優(yōu)勢項(xiàng)目。于是,部門經(jīng)理向老板提出建議:不僅向用戶提供紙盒紙箱,同時(shí)還為櫥柜提供包裝服務(wù),并為客戶完成物流工序。這一提議每年為公司多盈利數(shù)十萬美元,此舉也能成為該紙盒制造廠的競爭優(yōu)勢。

  老板告訴經(jīng)理,一旦此次嘗試失敗,部門經(jīng)理愿意為此負(fù)全責(zé)。如果沒有老板平時(shí)的信任與激勵(lì),難以想象部門經(jīng)理會(huì)主動(dòng)承擔(dān)這樣的責(zé)任。

  當(dāng)然,領(lǐng)導(dǎo)在鼓勵(lì)員工承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)也要將員工的執(zhí)行能力考慮進(jìn)去。計(jì)劃的制定尤為關(guān)鍵,研究表明有百分之八十的商業(yè)計(jì)劃以失敗告終。原因何在?大部分的領(lǐng)導(dǎo)者制定計(jì)劃時(shí)并沒有將員工的執(zhí)行能力考慮清楚,計(jì)劃很圓滿,但是執(zhí)行計(jì)劃的人出了問題,他們并不能勝任這一崗位。

  例如,一家IT技術(shù)服務(wù)公司有位女 銷售 員,她在吸引新顧客方面非常有獨(dú)到的方法,走訪新客戶經(jīng)常大獲成功。公司基于她出色的工作業(yè)績,提升她為銷售經(jīng)理。然而這位女士并不喜歡這一職務(wù),更偏愛從前的銷售工作,而不是管理銷售人員。好在領(lǐng)導(dǎo)者及時(shí)意識(shí)到這一錯(cuò)誤,重新讓她做回銷售,只不過把她的權(quán)限加大,讓她的銷售空間更廣闊。這位女士坦言,即便成為銷售經(jīng)理的工資較高,也一度想辭職,因?yàn)樗M鲎约赫嬲瞄L的事情。

  所以,除了總結(jié)“信任方程式”的步驟,我們也希望領(lǐng)導(dǎo)者清楚能完成這一階段的原則:創(chuàng)新、審視、適應(yīng)。每日 制定新計(jì)劃(創(chuàng)新),審視周圍環(huán)境的變化和商機(jī)的挑戰(zhàn),最后你才能適應(yīng)這些挑戰(zhàn)。創(chuàng)新意味鼓勵(lì)員工去承擔(dān)責(zé)任,審視意味著制定周密的計(jì)劃、審視員工的能力。最后就是給員工充分的授權(quán)和信任,讓他們能適應(yīng)這些挑戰(zhàn)。成功來之不易,我們必須學(xué)會(huì)適應(yīng),如果輕言放棄,我們的團(tuán)隊(duì)和業(yè)績都將沒有提高的余地。

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隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹,你砍哪一顆?》
老教授問:“如果你去山上砍樹,正好面前有兩棵樹,一棵粗,另一棵細(xì),你會(huì)砍哪一棵?”
問題一出,大家都說:“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說:“那棵粗的不過是一棵普通的楊樹,而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說:“當(dāng)然砍紅松了,楊樹又不值錢!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問:“那如果楊樹是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們覺得有些疑惑,就說:“如果這樣的話,還是砍楊樹。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說:“楊樹雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說:“那還是砍紅松,楊樹中間空了,更沒有用!”
老教授緊接著問:“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說:“那就砍楊樹。同樣沒啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問:“可是楊樹之上有個(gè)鳥巢,幾只幼鳥正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
終于,有人問:“教授,您到底想告訴我們什么?測試些什么呢?”
老教授收起笑容,說:“你們怎么就沒人問問自己,到底為什么砍樹呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹;想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無緣無故提著斧頭上山砍樹了!”
這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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