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  2016年01月11日    世界經(jīng)理人     
推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)研究等方面建樹(shù)頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽(tīng)>>
智睿咨詢(xún)?cè)醒芯糠Q(chēng),如果管理者不力,則平均只有11%的員工會(huì)主動(dòng)地發(fā)揮自己的最大潛力;而如果領(lǐng)導(dǎo)者夠優(yōu)秀,這一比例能被提高到驚人的98%。

  發(fā)表在//www.fastcompany.com上的一篇文章稱(chēng),領(lǐng)導(dǎo)者如果有意識(shí)地規(guī)范自己的行為,培養(yǎng)出下面這6種習(xí)慣,就能達(dá)到這種效果,讓組織受益:

  1. 用人之長(zhǎng)。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠從團(tuán)隊(duì)成員喜歡做的工作中看出他們的長(zhǎng)處并加以培養(yǎng)和優(yōu)化。

  2. 理解他人。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)和換位思考,并能在員工表達(dá)出情緒的時(shí)候表示理解,從而緩和局勢(shì)。

  3. 認(rèn)可他人的成績(jī)。這會(huì)讓員工對(duì)自己和所做的工作感覺(jué)良好,在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)也能有較好的心態(tài)。

  4. 掌握正確的人脈。領(lǐng)導(dǎo)者要善于挖掘各個(gè)層次的人才,這些人能彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)者自身的弱點(diǎn),也能在必要時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)者的屬下帶來(lái)機(jī)會(huì),從而形成吸引、成長(zhǎng)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)的良性循環(huán)。

  5. 不要管得太細(xì)。領(lǐng)導(dǎo)者只用定下總的目標(biāo),剩下的應(yīng)該依靠下屬的長(zhǎng)處,賦予他們責(zé)任,然后下屬自會(huì)達(dá)成目標(biāo)。

  6. 創(chuàng)造允許犯錯(cuò)和嘗試的安全環(huán)境。

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隨機(jī)讀管理故事:《耳聾的青蛙》
有一次,有一群青蛙比賽爬上一座高塔。

許多人聚集在高塔周?chē)^看。他們不相信參賽的青蛙能登上塔頂,于是大聲喊"別費(fèi)勁啦!你們這些青蛙是不可能到達(dá)終點(diǎn)的!"聽(tīng)到這些話,一些青蛙開(kāi)始退出比賽。但有一些青蛙還在堅(jiān)持,向塔頂前進(jìn)。

觀眾們繼續(xù)在喊:"別費(fèi)勁啦!你們也不會(huì)成功的!"隨后不久,青蛙陸續(xù)放慢腳步,放棄了比賽,此時(shí)只剩下一只青蛙還在默默地向上爬,而且越爬越有勁。

接近終點(diǎn)的塔頂了,那只青蛙用盡全力終于登上了塔頂。此時(shí)塔下群眾一片歡呼聲,歌頌這位青蛙英雄。

人們好奇地想知道這只青蛙是如何堅(jiān)持下來(lái)的。于是對(duì)它進(jìn)行專(zhuān)訪在,此時(shí)人們發(fā)現(xiàn):原來(lái)這只青蛙是個(gè)"聾子"!

管理故事哲理

切記,什么時(shí)候都是自己才是自己的主人,永遠(yuǎn)不要讓別人的悲觀情緒毀掉你心中最美好的希望。對(duì)于新晉升的管理者也是如此。以前的同事,成了自己的下屬。這種角色的轉(zhuǎn)換完成之前,尤其是過(guò)渡期,新工作難以開(kāi)展,抱怨也逐漸增多,以致于最后可能都懷疑自己根本不是當(dāng)管理層的料兒。這時(shí)候,再加上身邊某些心懷不軌的人,在邊上私下談?wù)摗⑸蕊L(fēng)點(diǎn)火,事情往往會(huì)朝壞的方向發(fā)展。所以,如果有人說(shuō)你無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,那么不妨就"裝聾作啞"吧,于公于私都有好處。

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