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  2013年10月03日    價(jià)值中國(guó)      
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     我到這家公司后,開(kāi)始作調(diào)研。我開(kāi)出了一個(gè)崗位名單,請(qǐng)他們協(xié)作把這些崗位員工的目標(biāo)管理卡拿來(lái)我看看。企管部的一位負(fù)責(zé)人說(shuō):
 
    “目標(biāo)管理卡,什么目標(biāo)管理卡?我們從沒(méi)有有過(guò)什么目標(biāo)管理卡。”
 
    “你們集團(tuán)公司不是全面實(shí)施了目標(biāo)管理嗎?并且是到崗位員工個(gè)人的目標(biāo)管理。目標(biāo)管理卡也就是每一個(gè)崗位員工,自己手里拿著的目標(biāo)管理責(zé)任書(shū),或者是自己細(xì)分過(guò)的目標(biāo)管理指標(biāo)明細(xì)表。”
 
    “沒(méi)有,沒(méi)有。我們有一個(gè)總表,在我們部檔案柜保存著。另外每一單位部門(mén)都有一個(gè)單位目標(biāo)指標(biāo)單。在每個(gè)單位,也都有到崗位員工個(gè)人的目標(biāo)指標(biāo),可能有的崗位員工個(gè)人還進(jìn)行了細(xì)分,我估計(jì)很少。”
 
    “崗位員工怎么記得住自己的目標(biāo)指標(biāo)呢?”
 
    “原來(lái)我們以目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)的形式,讓每一個(gè)崗位員工都簽了字后,下達(dá)到崗位員工個(gè)人。后來(lái)發(fā)現(xiàn)都是形式,也就不再印發(fā)和簽字了。單位主管有這個(gè)目標(biāo)指標(biāo)就行了,反正要到年底考核才用得著。”
 
    我心里想,這種形式的目標(biāo)管理肯定不會(huì)帶來(lái)好的效果。我疑惑地問(wèn):
 
    “你們集團(tuán)公司實(shí)施目標(biāo)管理,效果怎么樣?”
 
    “要說(shuō)完全沒(méi)有效果,可能也不是。要說(shuō)有很大的效果,那也完全是假話(huà)。它至少讓我們每一個(gè)崗位員工知道還有一個(gè)目標(biāo)指標(biāo)要兌現(xiàn),它就構(gòu)成了一種約束。”
 
    “如果我沒(méi)有理解錯(cuò)的話(huà),你們集團(tuán)實(shí)施的目標(biāo)管理,也就是目標(biāo)考核管理。”
 
    “對(duì)呀!這二者還有區(qū)別么?”他滿(mǎn)臉狐疑地看著我。
 
    “二者當(dāng)然有區(qū)別呀!”
 
    “那請(qǐng)大師給我指點(diǎn)一下迷霧。”
 
    “我可不是大師。我也不樂(lè)意別人稱(chēng)我為什么大量師?,F(xiàn)在的大師已成了一個(gè)廉價(jià)的奉承詞。我不需要。”我感覺(jué)到他似乎在嘲笑我,心里可能在說(shuō)我太學(xué)究氣。
 
    “我沒(méi)有嘲笑您的意思,我們公司管理人員,就認(rèn)定你是管理學(xué)大師。我可有佐證,您近十年出版的所有著作,五部,總共有三百多萬(wàn)字吧,還有在線(xiàn)視頻和課程包,我們公司全都收集了。”他還專(zhuān)門(mén)打開(kāi)書(shū)柜,指給我看。他是想極力證明他稱(chēng)我為大師是發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬。
 
    “考核僅僅是管理過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)然是一個(gè)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)。盡管它是一個(gè)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié),可它并不能代表管理的全部?jī)?nèi)容。目標(biāo)管理是通過(guò)目標(biāo)進(jìn)行管理,目標(biāo)在管理過(guò)程中除了要起考核依據(jù)的作用外,它還要起意志統(tǒng)一作用、熱情激勵(lì)作用、行為協(xié)調(diào)作用、自我約束作用、外部監(jiān)督作用。”
 
    我給他簡(jiǎn)扼地講了一下這六個(gè)方面作用的內(nèi)涵。
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隨機(jī)讀管理故事:《阿氏實(shí)驗(yàn)》
半個(gè)世紀(jì)以前,心理學(xué)家所羅門(mén)·阿氏有過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn),并且從此后不斷被人們效仿。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)由8個(gè)人來(lái)共同完成。實(shí)驗(yàn)者請(qǐng)這8個(gè)隨意選擇的實(shí)驗(yàn)對(duì)象,集中在同一個(gè)房間里,然后向他們展示一張劃有四條垂直線(xiàn)段的卡片,并要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象依次分辨出,右邊的三根線(xiàn)段中,哪一根線(xiàn)段與第一根線(xiàn)段長(zhǎng)度相同。

其實(shí),在8個(gè)測(cè)試對(duì)象中有7名在實(shí)驗(yàn)之前已經(jīng)被安排串通好,他們都毫不猶豫地選擇了最右邊那根線(xiàn)段與第一根等長(zhǎng)。但實(shí)際上,他們的選擇是錯(cuò)誤的。而最后一名實(shí)驗(yàn)對(duì)象就要面臨這樣的抉擇;是茍同于其他7個(gè)人的選擇,宣布他明知是錯(cuò)誤的結(jié)果,還是提出與眾人不同的答案。

通過(guò)這樣的幾組試驗(yàn),有3∕4的人都至少一次放棄了正確的答案去選擇了大多數(shù)人選擇的錯(cuò)誤結(jié)論。

管理故事哲理

德國(guó)哲學(xué)家弗蘭德里克·尼采發(fā)現(xiàn):人們更愿意相信被別人認(rèn)定的事物。這就是人們常說(shuō)的從眾心理。人們?cè)趯?duì)一件事物做判斷時(shí),往往會(huì)受外界的影響。而優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該具備抵御這種隨他性的能力,從而進(jìn)行獨(dú)立思考。

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