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CS(顧客滿意)經(jīng)營(yíng)法和ES(員工滿意)管理法創(chuàng)始人 《服務(wù)營(yíng)銷——CS攻略》、《實(shí)用 CS (顧客滿意)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作》、《實(shí)用 ES (員工滿意)管理開(kāi)發(fā)》、《實(shí)用 DS (忠誠(chéng)滿意)行銷案例》 提供專業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn),政府培訓(xùn)。 13439064501 陳老師
  2020年05月30日    嚴(yán)世華博客     
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有一家只有100多人的縣級(jí)股份制小企業(yè),別看他們‘小’卻在全國(guó)印刷切紙機(jī)行業(yè)中以不斷創(chuàng)新,引進(jìn)全新的微機(jī)控制技術(shù),開(kāi)發(fā)出一系列電腦控制切紙機(jī)專利產(chǎn)品,成為整個(gè)行業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)中高檔切紙機(jī)的‘領(lǐng)頭羊’企業(yè)。但是他們也清醒地知道,他們的領(lǐng)先也只是暫時(shí)的領(lǐng)先,競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)并不容樂(lè)觀。東有上海一家上萬(wàn)人的國(guó)營(yíng)印刷大企業(yè),北有東北的一家印刷機(jī)械研究所,這些大單位光是科研人員就比他們的職工人數(shù)還要多好幾倍,很快就會(huì)迎頭趕上來(lái)的。
怎么才能通過(guò)打造自己的差異化核心能力,來(lái)營(yíng)建局部競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢?這家印刷切紙機(jī)公司的董事長(zhǎng)找到我請(qǐng)教。他說(shuō),公司其實(shí)已考慮到了這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),就是做好售后服務(wù)。并為此也專門成立了售后服務(wù)部,但客戶反映并不佳,總有點(diǎn)吃力不討好。比如,他們承諾一旦用戶使用本公司的機(jī)器出了質(zhì)量問(wèn)題,就會(huì)派專人上門包換并維修。這樣做的結(jié)果往往只是為用戶解決些‘如何使用機(jī)器’等常識(shí)性問(wèn)題。成立一年來(lái),疲于奔命、吃力不討好。記得有一次,接到一家**邊遠(yuǎn)小城市的客戶的投訴,害得售后服務(wù)部的同志乘飛機(jī)、搭火車、又坐長(zhǎng)途汽車趕到那里后。一看,僅僅是因?yàn)榭蛻舨僮鞑划?dāng)而損壞了機(jī)器,弄的他們哭笑不得。很快修好后,那家客戶不但不感謝,反而怪他們來(lái)得不及時(shí)耽誤了生產(chǎn),服務(wù)部的同志也覺(jué)得委屈極了,感到吃力不討好。他們都在訴苦,再這樣“售后”下去,我們?cè)谫u機(jī)器上賺得那點(diǎn)兒利潤(rùn),都賠到了售后服務(wù)上去了。
在回答這個(gè)問(wèn)題之前,我擺了一個(gè)古代故事的“龍門”:魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲:你們家兄弟三人,都精于醫(yī)術(shù),到底哪一位最好呢?扁鵲答曰:長(zhǎng)兄最好,中兄次之,我最差。文王再問(wèn):那么為什么你最出名呢?扁鵲再答:我長(zhǎng)兄治病,是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因,所以他的名氣無(wú)法傳出去,只有我們家的人才知道。我中兄治病,是治病于病情初起之時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病,所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而我扁鵲治病,是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來(lái)放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù),所以以為我的醫(yī)術(shù)高明,名氣因此響遍全國(guó)。文王說(shuō):你說(shuō)得好極了。
這個(gè)故事給我們一個(gè)深刻的啟示:即事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制。可惜,大多數(shù)經(jīng)營(yíng)者均未領(lǐng)悟到這點(diǎn),等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補(bǔ),有時(shí)是亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚。而你公司的“投訴了以后才有服務(wù)”的做法就是典型的亡羊補(bǔ)牢。俗話說(shuō):“預(yù)防重于治療”,能防患于未然之前,更勝于治亂于已成之后,由此觀之,企業(yè)問(wèn)題的預(yù)防者,其實(shí)是優(yōu)于企業(yè)問(wèn)題的解決者。為此,要打破這種服務(wù)的局限性,必須建立一種全新的服務(wù)體系。而只有進(jìn)入整體服務(wù)的第三階段,即對(duì)顧客提供分3個(gè)環(huán)節(jié)售前咨詢、售中支援、售后增值的服務(wù),才能形成科學(xué)規(guī)范的服務(wù)‘新干線’……
隨后,我經(jīng)過(guò)診斷后,給他開(kāi)出如下處方:
●病癥:公司最“短缺”的是售前咨詢與售中支持服務(wù),所以必須把目前十分被動(dòng)而蹩腳的售后服務(wù),向售前與售中“前移”。
●診斷:首先要開(kāi)發(fā)一套服務(wù)策略,以此制訂出相關(guān)的規(guī)范管理配套措施。并根據(jù)用戶對(duì)公司服務(wù)的期望加以細(xì)分。從目前用戶提出的服務(wù)要求來(lái)看,80%的用戶都對(duì)整個(gè)服務(wù)過(guò)程中占20%的售前咨詢與售中支持這一環(huán)節(jié)提出的期望最高,也就是公司的銷售服務(wù)部門要拿出80%的精力、時(shí)間和費(fèi)用,來(lái)處理只占20%的售售前咨詢與中支持中暴露出的調(diào)試、安裝、現(xiàn)場(chǎng)咨詢培訓(xùn)等服務(wù)問(wèn)題。因此,本著“抓主要矛盾,解決關(guān)鍵問(wèn)題”的原則,對(duì)在售前咨詢與售中支持中出現(xiàn)的“知識(shí)服務(wù)”問(wèn)題,要幫助用戶達(dá)到能夠“自助服務(wù)”的能力,并進(jìn)行預(yù)防性、超前性、精細(xì)化的細(xì)分。
●處方:
1.對(duì)機(jī)器主要技術(shù)規(guī)格嚴(yán)格、精確地提供詳盡的咨詢說(shuō)明;
2.對(duì)機(jī)器的結(jié)構(gòu)、使用和調(diào)整,要增加可視性的圖片解說(shuō);
3.對(duì)機(jī)器電器控制原理提供專業(yè)化的上機(jī)前實(shí)際操作培訓(xùn);
4.對(duì)機(jī)器安裝與試車提供邊裝邊教的全程“保姆式”服務(wù);
5.對(duì)機(jī)器的潤(rùn)滑、維護(hù)、和主要配套產(chǎn)品,采用建立“提醒式”服務(wù)來(lái)完善;
6.對(duì)故障分析排除,采取向用戶維修人員進(jìn)行專門化的“交鑰匙”接手服務(wù)。
●附方:要“售前”考慮到重新編制產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)上,而且要編得最好能讓一般工人都能看懂才行。為什么?因?yàn)楣臼酆蠓?wù)人員的大多數(shù)工作都忙在解決用戶最起碼的安裝、使用、維護(hù)等問(wèn)題上。這樣既加大了服務(wù)的成本,又耽誤了用戶的時(shí)間。再拿公司的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)一看,感到編得太專業(yè)、太標(biāo)準(zhǔn)化了。必須要轉(zhuǎn)換成用戶的眼光來(lái)編寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō),顧客需要有人為他們解決那些自己無(wú)法解決的難題. 而我們企業(yè)中負(fù)責(zé)編寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的人往往都是工程技術(shù)人員,喜歡用專業(yè)化和技術(shù)性極強(qiáng)的知識(shí)來(lái)編寫(xiě),但卻忽略了他們的使用者并非都是工程技術(shù)人員,無(wú)形中加大了售后服務(wù)的工作量。
最好的服務(wù)是售后沒(méi)有服務(wù),并能使用戶“自助”的服務(wù)。用戶也不愿意買了產(chǎn)品因看不懂說(shuō)明書(shū)而急得抓耳撓腮,打電話等你來(lái)“售后服務(wù)”。
好服務(wù)是那種事先就為用戶十分周到的想到可能會(huì)出的問(wèn)題,而設(shè)置好“不讓它出現(xiàn)”的售前服務(wù)。也就是說(shuō)銷售還未行,服務(wù)就已經(jīng)開(kāi)始了。這種服務(wù),一定要超越用戶的期望值,使他一用上你的產(chǎn)品就感受到一種“比他想象的還周到”的驚奇,這種出忽意料的服務(wù)他能不滿意嗎?
而這家印刷切紙機(jī)公司“按方下藥”后,問(wèn)題也迎刃而解。
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隨機(jī)讀管理故事:《 四塊糖的領(lǐng)導(dǎo)力》
    日前,偶然看到了一個(gè)《四塊糖》的故事。故事說(shuō)的是著名教育家陶行知在任校長(zhǎng)時(shí),又一次在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人,便當(dāng)即制止了他,并令他放學(xué)后,到校長(zhǎng)室談話。   
  放學(xué)后,王友來(lái)到校長(zhǎng)室準(zhǔn)備挨罵。
  可一見(jiàn)面,陶行知卻掏出一塊糖給他說(shuō):“這獎(jiǎng)給你,因?yàn)槟惆磿r(shí)到這里來(lái),而我卻遲到了”。王友猶豫間接過(guò)糖,陶行知又掏出一塊糖放到他手里說(shuō):“這塊糖又是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槲医逃?xùn)你不要砸人時(shí),你馬上不砸了。”王友吃驚地瞪大眼睛,陶行知又掏出第三塊糖給王友:“我調(diào)查過(guò)了,你用小石塊砸那個(gè)同學(xué),是因?yàn)樗皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女同學(xué)。”王友立即感動(dòng)地流著淚說(shuō)自己不該砸同學(xué)。陶行知滿意地笑了,掏出第四塊糖遞過(guò)去說(shuō):“為你正確認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤,再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊!我的糖發(fā)完了。

啟示:
  我們過(guò)去都說(shuō)“管理出效益”。這兩年,它被另一個(gè)更時(shí)髦的詞,那就是“領(lǐng)導(dǎo)力”。

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