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智慧經(jīng)濟(jì)理論首創(chuàng)者,十佳培訓(xùn)師;中國(guó)管理研究院副院長(zhǎng),中國(guó)管理研究院企業(yè)商學(xué)院研究中心主任,湖北民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院高級(jí)研究員 《領(lǐng)導(dǎo)情商》、《組織智慧》、《商業(yè)模式》 提供專(zhuān)業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn),政府培訓(xùn)。 13439064501 陳老師
  2017年08月09日       
推薦學(xué)習(xí): 國(guó)學(xué)乃智慧源泉,一朝掬飲,終身受益。承載先賢之智,得大師親傳。歡迎走進(jìn)“遍天下桃李萬(wàn)人,當(dāng)代國(guó)學(xué)之塾”《中國(guó)國(guó)學(xué)百家講堂與智慧傳承班》,校友報(bào)名學(xué)費(fèi)優(yōu)惠26800元 人包含(參禪、問(wèn)道、朝圣三次游學(xué))中國(guó)國(guó)學(xué)百家講堂特惠報(bào)名中>>
7月22-23日,北京大學(xué)EMBA、清華大學(xué)EMBA、廈門(mén)大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)特聘教授周祺林教授為學(xué)員們?cè)敿?xì)講解了互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)——新常態(tài)下的企業(yè)頂層設(shè)計(jì)密碼?,F(xiàn)將筆記整理如下:


 解碼商業(yè)模式  

 

 

1、商業(yè)模式的力量:

 

      “當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),不是產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng),而是商業(yè)模式之間的競(jìng)爭(zhēng)。”

    ——現(xiàn)代管理學(xué)之父  彼得·德魯克

 

     商業(yè)模式創(chuàng)新不僅為企業(yè)提供了生存和發(fā)展的機(jī)會(huì),改寫(xiě)了整個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局,甚至?xí)绊懻麄€(gè)行業(yè)的發(fā)展方向。

 

2、商業(yè)模式是為最大化實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值而構(gòu)建的為利益相關(guān)者長(zhǎng)期盈利服務(wù)的交易結(jié)構(gòu)。



3、一家新興企業(yè),它必須建立一個(gè)穩(wěn)固的商業(yè)模式,高技術(shù)反倒是次要的。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中,商業(yè)模式比高科技更重要,因?yàn)榍罢呤橇⒆愕南葲Q條件。

 

4、商業(yè)模式是企業(yè)的“幸福”基因,不同的商業(yè)模式,決定了不同的企業(yè)結(jié)局!

 

5、商業(yè)模式發(fā)展趨勢(shì):跨行業(yè)融合;行業(yè)娛樂(lè)化;產(chǎn)業(yè)鏈低端向高端轉(zhuǎn)移;長(zhǎng)尾理論廣泛應(yīng)用;成熟商業(yè)模式不斷擴(kuò)展、復(fù)制、放大;產(chǎn)銷(xiāo)合一。

 

6、優(yōu)秀商業(yè)模式具有三個(gè)特征:

 

     A、成功的商業(yè)模式要能提供獨(dú)特價(jià)值;

     B、勝人一籌的商業(yè)模式是難以模仿的;

     C、成功的商業(yè)模式是腳踏實(shí)地的。

 

 

7、商業(yè)模式設(shè)計(jì)的套路原則:

 

     A、把一生一次的業(yè)務(wù)變?yōu)橐簧皇赖臉I(yè)務(wù);

     B、一次投入,多點(diǎn)收益;

     C、不做第一,就做唯一;

     D、自己復(fù)制自己,別人難復(fù)制。

 

8、商業(yè)模式頂層設(shè)計(jì)之道:決不研發(fā)全新的產(chǎn)品而是重新定義目標(biāo)客戶(hù)。

 

9、以小博大的商業(yè)模式創(chuàng)新之道:

 

    A、世界是普遍聯(lián)系的,從買(mǎi)賣(mài)模式到交易模式;

    B、凡是別人想到的盈利模式就不是好模式;

    C、每天思考相關(guān)產(chǎn)業(yè)與行業(yè)的54張牌策略;

    D、跳出行業(yè)做行業(yè)。

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隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹(shù),你砍哪一顆?》
老教授問(wèn):“如果你去山上砍樹(shù),正好面前有兩棵樹(shù),一棵粗,另一棵細(xì),你會(huì)砍哪一棵?”
問(wèn)題一出,大家都說(shuō):“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說(shuō):“那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù),而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說(shuō):“當(dāng)然砍紅松了,楊樹(shù)又不值錢(qián)!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問(wèn):“那如果楊樹(shù)是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們覺(jué)得有些疑惑,就說(shuō):“如果這樣的話,還是砍楊樹(shù)。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說(shuō):“楊樹(shù)雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣(mài)的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說(shuō):“那還是砍紅松,楊樹(shù)中間空了,更沒(méi)有用!”
老教授緊接著問(wèn):“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來(lái)非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說(shuō):“那就砍楊樹(shù)。同樣沒(méi)啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問(wèn):“可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥(niǎo)巢,幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
終于,有人問(wèn):“教授,您到底想告訴我們什么?測(cè)試些什么呢?”
老教授收起笑容,說(shuō):“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己,到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹(shù);想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹(shù)了!”
這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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