一、課程背景:
北清國(guó)學(xué)研習(xí)二班《(孫子兵法)與經(jīng)營(yíng)方略》的課程選擇在園林甲天下的蘇州，蘇州是一座歷史文化名城，是吳文化的發(fā)源地，與《孫子兵法》淵源深厚。
1、課程形式:專家楊教授講座實(shí)地參訪(如孫武文化園、穹窿山等)、案例研討、小組互動(dòng)2、學(xué)習(xí)目標(biāo):理解《孫子兵法》的核心思想，掌握其現(xiàn)代應(yīng)用場(chǎng)景(管理、商業(yè)、人際等)。
二、核心內(nèi)容回顧
1、《孫子兵法》的核心框架
(1)戰(zhàn)略思想:“上兵伐謀”“不戰(zhàn)而屈人之兵” -- -強(qiáng)調(diào)智慧優(yōu)于蠻力。
(2)五大原則:"道、天、地、將、法”(系統(tǒng)性思維)。(3)關(guān)鍵戰(zhàn)術(shù):“知己知彼”“避實(shí)擊虛"“以正合，以奇勝"。
2.歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合
(1) 蘇州與孫武:孫武在吳地練兵、助吳王闔閭爭(zhēng)霸的歷史背景。
(2)現(xiàn)代案例:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)(如商戰(zhàn)策略)、個(gè)人決策(如資源分配) 中的兵法應(yīng)用。
三、學(xué)習(xí)收獲與啟示
1.戰(zhàn)略思維的提升(1)從"全局視角"分析問(wèn)題，避免片面決策(如"未戰(zhàn)先算"的規(guī)劃意識(shí))。
(2)"勝兵先勝而后求戰(zhàn)":強(qiáng)調(diào)充分準(zhǔn)備的重要性。
2.管理與人際應(yīng)用
(1)團(tuán)隊(duì)管理:"將者，智信仁勇嚴(yán)"一一領(lǐng)導(dǎo)力的五維標(biāo)準(zhǔn)。(2)競(jìng)爭(zhēng)策略:差異化競(jìng)爭(zhēng)(避實(shí)擊虛)與資源聚焦(我專而敵分)。
3.文化感悟
蘇州的吳文化底蘊(yùn)與兵家智慧的融合(如柔中帶剛的處事哲學(xué))。
四、反思與行動(dòng)計(jì)劃
1.自我反思(1) 過(guò)去是否過(guò)于關(guān)注"戰(zhàn)
術(shù)”而忽視"戰(zhàn)略"? (2)如何將“知己知彼"應(yīng)用于日
常工作(如市場(chǎng)調(diào)研、團(tuán)隊(duì)溝通)。
2.實(shí)踐方向
(1)短期:用"五事七計(jì)”分析一個(gè)當(dāng)前項(xiàng)目。
(2)長(zhǎng)期:培養(yǎng)"先勝后戰(zhàn)"的思維習(xí)慣，減少?zèng)_動(dòng)決策。
五、課程亮點(diǎn)與建議
1、亮點(diǎn):(1)蘇州實(shí)地教學(xué)增強(qiáng)文化代入感
(2)案例研討生動(dòng)。
2、建議
(1) 增加更多中小企業(yè)應(yīng)用實(shí)例。
(2)結(jié)合蘇州本土企業(yè)參訪(如傳統(tǒng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型策略)。
