一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）

一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)后備管理人才隊伍的建設(shè)，特別是后備管理人才的成長訓(xùn)練。在新冠肺疫情后期、市場競爭日益激烈的今天，有些后備管理人才在轉(zhuǎn)型成長、角色認(rèn)知、績效達(dá)成、團隊影響、思維創(chuàng)新的過程中，常常會遇到以下問題：

團隊缺乏活力，管理創(chuàng)新不足，核心競爭力缺失？

相同崗位的團隊成員，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？

同樣的隊伍不一樣的管理者，會出現(xiàn)不一樣的工作結(jié)果？

有的問題強調(diào)通多次卻還在出現(xiàn)，制訂的計劃總是不能有效達(dá)成？

團隊之間不能有效的配合，經(jīng)常出現(xiàn)抱怨埋冤的現(xiàn)象？

有的人總是“忙”的沒有時間，有的總是閑得“等待”工作？

薪酬不斷提高，但團隊的積極性、責(zé)任心、敬業(yè)度和滿意度卻逐漸下降？…等。

由此特研究開發(fā)了本課程，旨在通過課程內(nèi)容的全面實施、分享、交流與傳播，來有效幫助后備管理人才了解轉(zhuǎn)型標(biāo)準(zhǔn)及途徑、掌握后備管理人才應(yīng)具有的素養(yǎng)和能力，以期實現(xiàn)從“從優(yōu)秀到卓越”的轉(zhuǎn)型與蛻變。

二、課程收益（目標(biāo)及收獲）

1、幫助后備人才克服各種焦慮、困惑和情緒，使其能挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、影響他人。

2、幫助后備人才了解完整的管理系統(tǒng)，使其能成就自我、贏得未來。

3、幫助后備人才掌握創(chuàng)新思維、行為及工具，使其能感恩企業(yè)、融入團隊。

4、幫助后備人才樹立自信的自我管理力，使其能掌握管理技能、賦能績效。

5、幫助后備人才突破團隊管理認(rèn)知，收獲方法，實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)型。

三、授課指引（演繹及呈現(xiàn)）

     1、訓(xùn)練時采用“全員參與＋演練輔導(dǎo)”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”

     2、訓(xùn)練中穿插“情境案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“解決方法”

     3、訓(xùn)練后導(dǎo)入“行動學(xué)習(xí)”，旨在通過“行動復(fù)盤”，迭代“行動目標(biāo)”，演繹“行動計劃”

四、課程對象（需求及影響）: 后備管理人才

五、授課時間（效率及節(jié)點）：2-3天（每天6小時）

六、主講老師：周煒 （老師介紹見附件）

七、訓(xùn)練體系及大綱（標(biāo)準(zhǔn)、措施及工具）

（一）管理認(rèn)知——顛覆傳統(tǒng)性管理思維

1、了解新常態(tài)下的困惑與挑戰(zhàn)——7大困惑影響自我發(fā)展

2、認(rèn)清現(xiàn)實管理中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)——管理分層、專業(yè)專注

   3、消除管理過程中的職責(zé)誤解——轉(zhuǎn)變困惑、賦能成長

   4、探求后備人才的發(fā)展路線圖——后備人才的發(fā)展規(guī)劃

   5、構(gòu)建后備人才能力素養(yǎng)模型——素養(yǎng)規(guī)劃、能力轉(zhuǎn)化

（二）角色轉(zhuǎn)換——對標(biāo)卓越的后備人才

1、了解后備人才的最佳狀態(tài)——5種職業(yè)行為指引角色轉(zhuǎn)型

2、掌握后備人才的行為方式——8種對標(biāo)分析引發(fā)自我賦能

3、重塑后備人才的做事思維——5種做事思維改善職場認(rèn)知

4、復(fù)制后備人才的職業(yè)境界——3種職業(yè)境界內(nèi)化自我變革

5、迭代后備人才的途徑方法——2種途徑方法成就后備人生

      視頻案例——這樣的后備人才才是卓越的

（三）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀——樹立正確的績效思維

1、建立績效思維——第一次把事情做正確（工具及方法）

2、認(rèn)清崗位責(zé)任——持續(xù)不斷的績效提升（績效提升途徑）

3、轉(zhuǎn)變工作狀態(tài)——工作重在到位工作法（工作狀態(tài)模型）

4、改善人際關(guān)系——構(gòu)建良好的人際關(guān)系（人際改善法）

5、發(fā)揮職場魅力——職位與人格魅力博弈（職場魅力模型）

案例分享——同樣的現(xiàn)實，不一樣的結(jié)果

（四）業(yè)績導(dǎo)向——將工作任務(wù)執(zhí)行到底

1、找出任務(wù)難以實現(xiàn)的原因——假象與原因的再現(xiàn)與確認(rèn)

2、界定任務(wù)難以實現(xiàn)的根源——執(zhí)行意識/效率意識/協(xié)作意識

3、挖掘任務(wù)達(dá)成的關(guān)鍵事項——工作意愿/執(zhí)行方法/行動效率/所需資源

4、掌握任務(wù)執(zhí)行的步驟措施——詮釋任務(wù)/演繹方法/獲取支持/自我革新

5、執(zhí)行任務(wù)落地的行動計劃——行動計劃模型的解析與復(fù)制

視頻案例——是什么阻礙了工作任務(wù)的達(dá)成

（五）魅力塑造——全面提升自我影響力

1、重視價值——我能貢獻(xiàn)什么（價值成長模型的構(gòu)建）

      2、結(jié)果導(dǎo)向——只用業(yè)績說話（提能增效模型的建設(shè)）

      3、擁抱責(zé)任——責(zé)任勝于能力（責(zé)任體系的導(dǎo)入）

      4、言行合一——說到一定做到（構(gòu)建三化合一機制）

      5、不斷革新——持續(xù)更新蛻變（學(xué)習(xí)蛻變模型的導(dǎo)入）

（六）精進管理——突破管理工作的瓶頸

1、人的管理瓶頸——單一（用人五道/理人支策）

2、事的管理瓶頸——缺標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)）

3、資的管理瓶頸——等靠（3+1資源體系的應(yīng)用）

 4、制的管理瓶頸——管控（3S黃金法則的應(yīng)用）

 5、環(huán)的管理瓶頸——錯位（人崗匹配的細(xì)化與認(rèn)知）

6、法的管理瓶頸——缺位（方法到位工具的解讀）

（七）型態(tài)陽光——內(nèi)塑成熟的職業(yè)常態(tài)

1、五意——“五大職業(yè)意識”規(guī)范職業(yè)常態(tài)

2、四心——“四大心智模式”影響職業(yè)發(fā)展

3、三身——“身心身技身態(tài)”成就職業(yè)形象

4、二改——“二大改變”徹底改變職業(yè)人生

5、一變——“全變藝術(shù)”實現(xiàn)自我完美轉(zhuǎn)型

工具解讀——構(gòu)建重塑職業(yè)常態(tài)模型