系統(tǒng)復(fù)制一流管理者與員工
參訓(xùn)學(xué)員：企業(yè)中高層管理者、培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等。
課時(shí)安排：2天 ；分組，4-10組，每組最多8人
本次課程采用的授課方式：
課程導(dǎo)入：課前熱身、分組建設(shè)、競(jìng)賽規(guī)則、優(yōu)秀培訓(xùn)文化塑造基本要求
理論講解、案例分析、小組討論練習(xí)與展示、管理工具與模型提供
本課程不同于一般組織發(fā)展的課程，組織發(fā)展是一門(mén)綜合性課程，它涉及一組系統(tǒng)綜合成長(zhǎng)的能力，即：
1、管理者自我發(fā)展，即清晰知道各職業(yè)生涯發(fā)展階段的核心使命、基本使命、九項(xiàng)根本任務(wù)、關(guān)鍵知識(shí)與關(guān)鍵技能要求。
2、管理者識(shí)別人才，組建團(tuán)隊(duì)的能力。
3、管理者建設(shè)人才培養(yǎng)系統(tǒng)，用系統(tǒng)的力量推動(dòng)組織持續(xù)不斷培養(yǎng)人才的能力。
4、管理者建構(gòu)管理激勵(lì)體系與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)體系，持續(xù)激發(fā)組織潛能的能力。
5、管理者與團(tuán)隊(duì)保持卓越溝通，營(yíng)造正能量氛圍的能力。
本課程融合教練技術(shù)演練工作坊實(shí)操環(huán)節(jié)，重點(diǎn)在幫助學(xué)員系統(tǒng)把握：以實(shí)踐者的視角提煉總結(jié)“可操作能落地的組織發(fā)展方法論”，系統(tǒng)的認(rèn)知組織發(fā)展的戰(zhàn)略路徑，即：管理發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)方式、人才培養(yǎng)、體制、競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展、組織驅(qū)動(dòng)因素、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)型、組織形式、核心文化的蛻變。
【課程收益】
系統(tǒng)理解：
① 組織發(fā)展的戰(zhàn)略路徑及組織能力提升的落地方法。
② 企業(yè)為什么要重視人才培養(yǎng)？中小企業(yè)落后的學(xué)習(xí)文化及人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題？
③ 世界名企（如豐田、通用電氣、麥當(dāng)勞、華為等）人才復(fù)制與培養(yǎng)的路徑。
④企業(yè)應(yīng)如何根據(jù)實(shí)際情況建立不依賴(lài)于能人的人才復(fù)制與培養(yǎng)系統(tǒng)？
技能掌握：
管理梯隊(duì)培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計(jì)以及一套能訓(xùn)練卓越管理者團(tuán)隊(duì)和卓越員工團(tuán)隊(duì)的技術(shù)。
①掌握如何為員工、基層、中高層設(shè)計(jì)培訓(xùn)大綱，明確部署培養(yǎng)的內(nèi)容。
②掌握人才培養(yǎng)的核心技術(shù)，如崗位鍛煉、崗位倫換、各種例會(huì)實(shí)施、授權(quán)管理、情境領(lǐng)導(dǎo)等。
③掌握人才培養(yǎng)機(jī)制的實(shí)施方法，如導(dǎo)師制度、分享會(huì)、生動(dòng)化早會(huì)等的實(shí)施。
實(shí)踐應(yīng)用：
①如何在本部門(mén)實(shí)施生動(dòng)化早會(huì)？
②如何在本部門(mén)建立分享會(huì)機(jī)制？
③ 如何在本部門(mén)實(shí)行導(dǎo)師制？
第一模塊 戰(zhàn)略視野：組織發(fā)展與學(xué)習(xí)型組織的落地
關(guān)鍵問(wèn)題一 心智模式與組織的轉(zhuǎn)型是本土企業(yè)必然而唯一的抉擇
關(guān)鍵問(wèn)題二 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)落地是轉(zhuǎn)型的依托和成敗的標(biāo)尺
關(guān)鍵問(wèn)題三 精益領(lǐng)導(dǎo)力和精益管理的轉(zhuǎn)型永遠(yuǎn)是最關(guān)鍵
第二模塊 第一單元 人才識(shí)別與團(tuán)隊(duì)組建
第一講 人才的識(shí)別與人才的標(biāo)準(zhǔn)
一、從角色管理的角度識(shí)別
二、從使命、責(zé)任角度識(shí)別
三、考察價(jià)值觀與職業(yè)精神
四、關(guān)鍵知識(shí)與關(guān)鍵技能的了解
五、勝任力模型的提煉
討論：
1、識(shí)別人才，如何考察核心價(jià)值觀？
2、如何提煉勝任力模型？
掌握工具：人才識(shí)別能力自測(cè)/人才測(cè)評(píng)方法/領(lǐng)導(dǎo)力模型/勝任力模型
第二講 團(tuán)隊(duì)的組建
1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的核心特征
2、團(tuán)隊(duì)組建的步驟
3、團(tuán)隊(duì)組建三要素
4、共同愿景與共同理念
5、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的確定
6、分工與角色管理
7、團(tuán)隊(duì)的融合九項(xiàng)技術(shù)
討論：
1、團(tuán)隊(duì)組建的核心步驟
2、如何建立共同愿景、共同理念？
掌握工具：愿景規(guī)劃模型/團(tuán)隊(duì)組建核心步驟/團(tuán)隊(duì)融合技術(shù)
模塊三：第一單元 一流管理者與員工的復(fù)制與培養(yǎng)實(shí)踐
——建立不依賴(lài)于能人的人才復(fù)制與培養(yǎng)系統(tǒng)
（本章為體驗(yàn)、互動(dòng)和講授的重點(diǎn)，重點(diǎn)在體驗(yàn)）
第一講 知己知彼，百戰(zhàn)不殆——偉大企業(yè)的人才培養(yǎng)
一、世界名企人才復(fù)制與培養(yǎng)的路徑
二、麥當(dāng)勞人才復(fù)制的關(guān)鍵點(diǎn)
三、豐田人才培養(yǎng)的重要策略——守、破、離循環(huán)
第二講 全員為師，精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)內(nèi)容
一、培訓(xùn)大綱與訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)
二、結(jié)構(gòu)型管理者的訓(xùn)練大綱設(shè)計(jì)
三、督導(dǎo)型管理者訓(xùn)練大綱設(shè)計(jì)
四、專(zhuān)業(yè)執(zhí)行者訓(xùn)練大綱設(shè)計(jì)
練習(xí)：設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵崗位的培訓(xùn)大綱。
掌握工具：培訓(xùn)大綱內(nèi)容設(shè)計(jì)模型
第三講 用得嫻熟，人才培養(yǎng)的核心技術(shù)
一、崗位鍛煉
二、崗位倫換
三、各種例會(huì)兼早會(huì)
四、分享會(huì)
五、授權(quán)獨(dú)立完成工作
六、專(zhuān)職講師制
七、情境領(lǐng)導(dǎo)
八、自我學(xué)習(xí)
練習(xí)：針對(duì)不同準(zhǔn)備度的員工，如何實(shí)施情境領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)？
掌握工具：人才培養(yǎng)核心技術(shù)模型
第四講 卓越競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基石：人才培養(yǎng)機(jī)制
一、入職培訓(xùn)
二、上崗培訓(xùn)
三、輪崗培訓(xùn)
四、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
五、導(dǎo)師制度
六、分享會(huì)
七、生動(dòng)化早會(huì)
八、技術(shù)精英講壇（公司級(jí)）
九、銷(xiāo)售精英講壇（公司級(jí)）
十、E-Learning
十一、自我發(fā)展學(xué)習(xí)
練習(xí)：
1、如何開(kāi)好早會(huì)
2、如何建立分享會(huì)機(jī)制？
3、導(dǎo)師制等的執(zhí)行
掌握工具：
1、早會(huì)、分享會(huì)實(shí)施流程工具表單
2、導(dǎo)師制實(shí)施工具
3、人才培養(yǎng)核心機(jī)制模型
本單元重點(diǎn)收獲：一套能訓(xùn)練卓越管理者團(tuán)隊(duì)和卓越員工團(tuán)隊(duì)的技術(shù)。
提示：簡(jiǎn)單＋極致＝最偉大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。持續(xù)運(yùn)行這些機(jī)制，累積下來(lái)，大事可成。
復(fù)盤(pán)回顧及課后行動(dòng)計(jì)劃：
聽(tīng)完本次課程后，請(qǐng)列出你需要在哪些方面改變？并進(jìn)行重要項(xiàng)排序，擬出自己的行動(dòng)計(jì)劃，改變始于每一個(gè)微小的行動(dòng)！
