----基于素質(zhì)的領(lǐng)導力提升
培訓背景：
“領(lǐng)導力是怎樣做人的藝術(shù)，而不是怎樣做事的藝術(shù)，最后決定領(lǐng)導者的能力是個人的品質(zhì)和個性”------彼得 德魯克
這是一個充滿不確定性、資源不斷稀缺的時代，管理者如今都肩負著提升組織生產(chǎn)率和績效的重任。特別是在當前經(jīng)濟處于衰退，企業(yè)面臨重重困境之時，要設(shè)定方向并激勵員工保持高水平的績效，幫助企業(yè)平穩(wěn)渡過難關(guān)，領(lǐng)導力至關(guān)重要。但何種領(lǐng)導力才可能做到這一點呢，尤其在未來模糊不清的情形之下？如何才能以相同或更少的資源取得更大的成果？如何才能吸引和留住關(guān)鍵人才？
正確、系統(tǒng)地認知領(lǐng)導力、理解領(lǐng)導力、發(fā)展領(lǐng)導力已經(jīng)成為眾多企業(yè)快速發(fā)展之路上必須面對的重大命題，而肩負組織承上啟下使命的中層經(jīng)理人領(lǐng)導力發(fā)展更是企業(yè)的當務(wù)之急。
課程概述：
現(xiàn)代人力資源管理從“以人為物”到“以人為本”，其中最重要的標志便是“素質(zhì)”概念的誕生；基于勝任素質(zhì)的領(lǐng)導力發(fā)展有別于泛泛而談的領(lǐng)導力概念灌輸，從領(lǐng)導力的本源——勝任素質(zhì)出發(fā)，基于“冰山”理論剖析領(lǐng)導力的顯性和隱性構(gòu)成元素，結(jié)合領(lǐng)導力四驅(qū)模型幫助中層經(jīng)理人系統(tǒng)學習情商、領(lǐng)導風格、組織氣氛等領(lǐng)導力發(fā)展的關(guān)鍵維度，并提供自我發(fā)展和自我改變成功實踐。
基于勝任素質(zhì)的中層經(jīng)理領(lǐng)導力提升已經(jīng)被證明是提高公司中層經(jīng)理人領(lǐng)導力的有效方法，在眾多優(yōu)秀國際公司以及本土公司已經(jīng)獲得廣泛應(yīng)用，并獲得良好回報。
課程收益：
1. 本課程提供了一個系統(tǒng)的思路，幫助學員從組織戰(zhàn)略和文化出發(fā)，結(jié)合公司具體實踐，學習勝任素質(zhì)模型，并將素質(zhì)模型中層經(jīng)理人領(lǐng)導力發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，支持公司的戰(zhàn)略方向的發(fā)展。
2. 多角度的領(lǐng)導力剖析，幫助管理人員從新的維度洞察和了解自我、了解領(lǐng)導力內(nèi)涵、拓寬管理思維、激發(fā)新的管理反思。
3. 注重互動性和實用性，幫助管理人員了解和學習一些重要的領(lǐng)導力概念和工具，并幫助他們在領(lǐng)導力方面自我發(fā)展和自我提升
授課方式：
在整個教學過程中，我們將采用不同的教學方法，比如案例分析、最佳實踐范例列舉、分組討論和案例應(yīng)用。
課程對象：
企業(yè)中高層管理者、部門負責人、人力資源管理者等。
課程大綱：
第一部分 領(lǐng)導力和素質(zhì)
一 認識領(lǐng)導力
1. 什么是領(lǐng)導力
2. 領(lǐng)導力的內(nèi)涵
3. 領(lǐng)導力發(fā)展的六個階段
a) 從管理自我到管理他人
b) 從管理他人到管理經(jīng)理人員
c) 從管理經(jīng)理人員到管理職能部門
d) 從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理
e) 從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管
f) 從集團高管到首席執(zhí)行官
4. 案例：向GE學領(lǐng)導力
二 領(lǐng)導力素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略
1. 戰(zhàn)略目標指引下的素質(zhì)管理
2. 領(lǐng)導力素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系
3. 素質(zhì)投資的回報和對組織的價值
4. 領(lǐng)導力素質(zhì)投資的最佳實踐：IBM
三 素質(zhì)與領(lǐng)導力素質(zhì)模型介紹
1. 素質(zhì)概念的誕生
2. 素質(zhì)的發(fā)展與演進
3. 素質(zhì)的分類和構(gòu)成
4. 練習：素質(zhì)識別
5. 素質(zhì)的構(gòu)成與要素
6. 素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用
7. 素質(zhì)模型的種類與構(gòu)成
8. 領(lǐng)導力素質(zhì)模型與組織戰(zhàn)略/關(guān)鍵能力關(guān)聯(lián)關(guān)系
9. 案例：優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導力素質(zhì)模型發(fā)展實踐：萬科
第二部分 中層領(lǐng)導力四驅(qū)模型
一 作為領(lǐng)導者的挑戰(zhàn)
1. 小組練習：討論職責、挑戰(zhàn)和所需要的能力
2. 案例：華潤集團基于素質(zhì)的領(lǐng)導力提升
二 領(lǐng)導力的四驅(qū)模型
1. 影響領(lǐng)導力素質(zhì)表現(xiàn)的各種因素
2. 中層管理者領(lǐng)導力四驅(qū)模型的各維度和要素
a) 崗位要求
b) 個人素質(zhì)：學習決策風格/情商領(lǐng)導力/動機和價值觀
c) 領(lǐng)導風格
d) 組織氣氛
三 學習決策風格
1. 學習決策風格基本模型
2. 學習決策風格與領(lǐng)導力的關(guān)系
四 領(lǐng)導風格
1. 領(lǐng)導風格基本模型
2. 領(lǐng)導風格的理解和運用
3. 游戲
五 情商領(lǐng)導力
1. 情商理論框架
2. 情商對于領(lǐng)導力的意義
3. 情商領(lǐng)導力與績效
4. 練習：好老板/壞老板
六 組織氣氛
1. 組織氣氛與激勵團隊和下屬
2. 組織氣氛反饋的意義
3. 創(chuàng)造健康的組織氣氛
七 動機和價值觀
1. 動機和價值觀的關(guān)系和相互作用
2. 動機識別練習
八 崗位要求與行動計劃
1. 崗位要求分析
2. 領(lǐng)導力反思
3. 制定激勵自我和激勵他人的行動計劃
4. 目標設(shè)定討論
5. 總結(jié)和提問
