課程背景：
這是?門研究和追蹤跨度達到17年的經(jīng)典課程，成為眾多企業(yè)在識?????的?選專業(yè)課程。課程集?法論、數(shù)據(jù)技術(shù)、?具系統(tǒng)和后期復訓輔導為?體，為學習者提供持續(xù)進步的平臺。課程專注于面試訪談技術(shù)，從面試陷阱與設計思路、人才識別對標技術(shù)、人才優(yōu)勢探測技術(shù)、人才關(guān)鍵能力識別技術(shù)、人才談判與吸引技術(shù)五個維度，通過專業(yè)的工具來了解?個?的綜合發(fā)展?jié)?。本課程適合于企業(yè)的?事最?決策層企業(yè) CEO 及公司擁有?事決策權(quán)的?管學習，并成為國家人社部下屬國家培訓網(wǎng)專項能力認證課程。企業(yè)關(guān)鍵崗位核??才的競爭已成為企業(yè)?存與發(fā)展的第 ?競爭?，?精準的識別關(guān)鍵?才?是組織發(fā)展與建設的最關(guān)鍵?步。
課程時間：3天2晚
課程大綱
序言部分：
（第1天上午9:00~10:30）
1、面試訪談的功效與深層意義
2、面試訪談的設計原理與應用
3、人才識別的四大關(guān)鍵性保障
4、無所不在的訪談及場景功能
第?模塊 面試的陷阱與防范
（第1天上午10:40~12:10）
目標：崗位關(guān)鍵職能與問話聚焦
深度：面試訪談的六層挖掘技術(shù)
廣度：有效杜絕狹隘的封閉問話
態(tài)度：不同氣質(zhì)類型考官的差異
演練：傳統(tǒng)問話對候選人的誤導
第二模塊 職業(yè)優(yōu)勢的掃描
（第1天下午14點至18點）
1、探索人才最底層的控制點
2、人才標準的精準畫像技術(shù)
3、優(yōu)勢掃描技術(shù)的邏輯分析
4、職業(yè)象限與訪談答案對比
5、答案記錄與心理特質(zhì)分析
6、答案評估與優(yōu)勢職業(yè)定位
7、匹配評估技術(shù)的分析運用
晚間課堂現(xiàn)場演練（第1次）
（第1天晚上19:00~21:30）
第三模塊 思維能力的探測
（第2天上午9:00~12:00）
1、思維能力對績效的影響
2、思維能力的五檔次劃分
3、智商探測的關(guān)鍵性話術(shù)
4、總結(jié)與反思能力的深度
5、智商類型與測評的驗證
6、不同崗位的能力組合模型
第四模塊 合作能力的評估
（第2天下午14:00~18:00）
1、合作能力與組織發(fā)展
2、合作能力的五級檔次
3、情商的有效評估技術(shù)
4、情商與測評關(guān)聯(lián)對照
4、現(xiàn)場行為與情商指數(shù)
5、領(lǐng)導能力與組織激勵
6、情商與工作績效關(guān)聯(lián)
課堂現(xiàn)場演練（第2次）
第2天晚上19:00~21:30。
第五模塊 執(zhí)行能力與結(jié)果導向。
（第3天上午9:00~10:30）
執(zhí)行能力與工作效率
1、如何探測工作邏輯與效率
2、如何分析個?的執(zhí)行力度
3、控制執(zhí)?效果的四?步驟
4、解決問題的五類人群劃分
5、執(zhí)行優(yōu)勢與特點數(shù)據(jù)的對照
6、如何評估訪談的真實有效性
7、如何用匹配法提升執(zhí)行效率
第六模塊 抗壓能力與責任擔當。
（第3天上午10:40~12:10）
1、個人成功的關(guān)鍵影響度
2、如何探測責任擔當能力
3、逆商的表現(xiàn)與功效分析
4、個人意志力與抗壓能力
5、內(nèi)控與外控的關(guān)鍵線索
6、抗壓能力的五級評估表
7、逆商如何驅(qū)動績效發(fā)展
第七模塊 綜合評估與談判技術(shù)
（第3天下午2點至17:30）
1、全流程訪談技術(shù)演練
2、問話記錄與分析技術(shù)
3、崗位面試問卷的設計
4、24項能力的細分話術(shù)
5、人才大數(shù)據(jù)與邏輯吻合
6、識別求職者的關(guān)鍵動機
7、價值型的有效說服技術(shù)
8、人才的后期融入與匹配
9、要素的排序與關(guān)鍵抉擇
10、面試效度的追蹤與評估
授課?師：龍平?師
阿?巴巴鐵軍商學院導師
▼?商學院特約講師
▼清華?學客座教授
▼ 北京?學??資源總裁班主講師
▼ 中國獵頭研究中??級研究員
▼ CCTV ??資源欄?專家
▼ 杭州等多個地?政府?才戰(zhàn)略顧問
▼曾做為?個企業(yè)創(chuàng)始股東與顧問，和公司一起從零起點成長，并成為上市公司股東。
▼奧迪銷售系統(tǒng)核??才體系模型構(gòu)建者
▼曾服務于阿里、華為、一汽、旺旺、圣元、中國移動、農(nóng)業(yè)銀?總?等知名企業(yè)
授課風格 ： 啟發(fā)、解析、犀利 、 刺骨、 直率 、 實? 、 條理 。
