開(kāi)學(xué)典禮
呼風(fēng)喚雨，也曾叱咤風(fēng)云，久經(jīng)商場(chǎng)的行業(yè)翹楚們放下鮮花，背向掌聲，毅然以學(xué)生的身份重回校園，眼睛里閃爍著的，還是少年渴望求知的光芒。他們秉持空杯的謙和，重新歸零，成為清大•EMBA課堂上純粹的學(xué)子。
11月28日上午9時(shí)，伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，工商管理（EMBA）總裁高級(jí)研修班44期開(kāi)學(xué)典禮隆重開(kāi)啟。參加新班開(kāi)學(xué)典禮的嘉賓有：清華大學(xué)原黨委書(shū)記胡顯章教授、融商學(xué)院馬丹院長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)典禮由44期班主任馬瑩瑩老師主持。
清華大學(xué)原黨委書(shū)記胡顯章教授為開(kāi)學(xué)典禮致辭。胡教授歡迎企業(yè)家學(xué)員們來(lái)到清華園學(xué)習(xí)，他指出，這次席卷全球的新冠肺炎疫情，可以說(shuō)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們一定要把握好發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，準(zhǔn)確地識(shí)變，科學(xué)應(yīng)變，主動(dòng)求變，善于在危機(jī)中遇先機(jī)，在變局中開(kāi)新局。隨后他對(duì)清華大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)的情況進(jìn)行了通報(bào)，重點(diǎn)談到學(xué)校在創(chuàng)新上取得的重要成果，并向同學(xué)們闡述了清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息 厚德載物”，他將清華精神表述為明恥圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)求真精神、海納百川的包容會(huì)通精神、人文日新的追求卓越精神。他希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)期間能夠長(zhǎng)知識(shí)，增友情，以清華精神指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并且把清華精神帶到工作崗位上，更好做出我們的貢獻(xiàn)。
融商學(xué)院馬丹院長(zhǎng)對(duì)班級(jí)同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)學(xué)院各班級(jí)的情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并表達(dá)了學(xué)院深耕于清華園，旨在為同學(xué)們創(chuàng)造最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的決心。她表示，學(xué)院將一如既往優(yōu)選師資，在學(xué)習(xí)的同時(shí)搭建資源對(duì)接的平臺(tái)，通過(guò)校友會(huì)游學(xué)等活動(dòng)深度鏈接資源，對(duì)接優(yōu)質(zhì)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，服務(wù)地方政府和企業(yè)。
44班新學(xué)員代表袁建軍同學(xué)首先進(jìn)行了發(fā)言。他表示，參加工商管理班學(xué)習(xí)主要來(lái)自三個(gè)疑惑：一是來(lái)自企業(yè)，雖然取得了一定的成績(jī)，但我們一直在思考，過(guò)去幾年高速增長(zhǎng)的原因是什么？未來(lái)的市場(chǎng)一定不是單一的競(jìng)爭(zhēng)，而是多種因素相結(jié)合的綜合競(jìng)爭(zhēng)，我們更希望建立更加完善向上的運(yùn)營(yíng)管理體系，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；二是來(lái)自個(gè)人，大學(xué)畢業(yè)18個(gè)年頭，從員工到中高層，可以說(shuō)積累了很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但也遇到了瓶頸，希望能將實(shí)踐和理論更好地結(jié)合，不斷挑戰(zhàn)自我；三是來(lái)自地域，山東的GDP情況不容樂(lè)觀，希望可以為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。他說(shuō)，王正老師一天的課程，使得自己對(duì)儒家文化有了新的理解和認(rèn)知，山東是孔孟之鄉(xiāng)，儒家文化也是中國(guó)的文化寶藏之一，他表示將重新發(fā)掘?qū)氋F的儒家文化，更好地服務(wù)企業(yè)。最后送上了自己的祝福，祝同學(xué)們學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所成，預(yù)祝學(xué)院越辦越好！
新學(xué)員代表白楊建同學(xué)表示，非常高興與同學(xué)們一起同窗學(xué)習(xí)，也很榮幸作為新生代表發(fā)言。他坦言自己來(lái)到EMBA課堂來(lái)自三個(gè)動(dòng)力：一是渴望拓寬視野，改進(jìn)工作方法，提高工作業(yè)績(jī)，增強(qiáng)信心；二是源于自己本身，希望在學(xué)習(xí)中可以重新審視自己，忠于內(nèi)心，忠于本質(zhì)，忠于事業(yè)，思考輸贏背后的邏輯；三是希望和志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，相互影響，彼此成就。
班主任馬瑩瑩老師向同學(xué)們介紹教務(wù)團(tuán)隊(duì)，希望與同學(xué)們共度一年美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
在悠揚(yáng)的清華校歌中，同學(xué)們相互佩戴?；眨?jiàn)證這莊嚴(yán)的一刻。最后班主任馬瑩瑩老師宣讀了班級(jí)管理規(guī)定，開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束！
課程篇1
11月27日，王正老師為工商管理EMBA總裁高級(jí)研修班44期的同學(xué)們帶來(lái)《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略》課程，王正老師是清華人文學(xué)院、清華繼續(xù)教育學(xué)院特聘教授，中國(guó)航天科工集團(tuán)錢學(xué)森黨校教授，新加坡南洋理工大學(xué)客座教授，國(guó)家行政學(xué)院客座教授，新浪網(wǎng)特約專家。
國(guó)學(xué)是文化的核心，是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，王正教授從儒、道、釋多個(gè)方向，講述國(guó)學(xué)經(jīng)典里的哲學(xué)要義，分享國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略。他認(rèn)為，“儒家是與人打交道，道家是與自然打交道，佛家是與自我內(nèi)心世界打交道。儒是修養(yǎng)，道是智慧，佛是境界。”我們每一個(gè)人都要面對(duì)三個(gè)“世界”——人與社會(huì)，人與自然，人與自我，“我們要以佛修心，以道養(yǎng)身，以儒治世。”
談到國(guó)學(xué)文化的意義，王正教授說(shuō)，道德源于信仰，信仰源于文化，不論是哪個(gè)國(guó)家，其文化才是這個(gè)國(guó)家大美自信之所在，唯文化之復(fù)興才是大國(guó)崛起的真正資本！一個(gè)民族的衰敗乃至消亡，不是亡于貧窮落后，而是亡于文化，亡于道德良知的泯滅。戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟可以重建，就像戰(zhàn)后的日本，但文明的廢墟永遠(yuǎn)無(wú)法復(fù)原，就像古巴比倫。
王正教授還根據(jù)不同階段的管理者給出了不同的策略，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者，始于識(shí)人，止于自知，用人成事，知止不敗。慈不掌兵，情不立事，義不理財(cái)，善不為官。并提出了三個(gè)團(tuán)結(jié)，“團(tuán)結(jié)常人做成事，團(tuán)結(jié)能人做大事，團(tuán)結(jié)壞人不壞事，用人成事做根本”。很多人第一次聽(tīng)到團(tuán)結(jié)壞人不壞事的說(shuō)法，與壞人為敵，只能被壞事，所以說(shuō)是團(tuán)結(jié)壞人不壞事。
一天的國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)韜略課程，王正教授講述了大量鮮活的故事，使我們備受啟發(fā)。歷史往往有著很多相似之處。雖然社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，但傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理的關(guān)系始終有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。我們?cè)诮?jīng)歷了快速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)后，涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀企業(yè)。但要成為偉大的企業(yè)，我們的企業(yè)文化積淀還有很長(zhǎng)的路要走。這也是為什么傳統(tǒng)文化課在MBA、EMBA中越來(lái)越受到歡迎的原因。雖然有一些人懷疑擔(dān)心傳統(tǒng)文化過(guò)于“虛無(wú)縹緲”，沒(méi)有辦法付諸實(shí)踐。但實(shí)際上傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理并不矛盾。傳統(tǒng)管理，管靈魂與思想；現(xiàn)代管理管事，是建立一套科學(xué)的管理系統(tǒng)。將傳統(tǒng)文化真正滲透到企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升上并不是一朝一夕的事情。需要汲取各家所長(zhǎng)，摸索出一套適合自己的文化體系。這需要時(shí)間的沉淀。
課程篇2
11月28日，清華大學(xué)信息學(xué)院博士賀林老師的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與執(zhí)行力》課程，從領(lǐng)導(dǎo)干部如何增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力入手，重點(diǎn)闡述了提高執(zhí)行力的關(guān)鍵原則，即：目標(biāo)關(guān)注、用人成事。課程還揭示了目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程和結(jié)果之間的內(nèi)在聯(lián)系，指出了領(lǐng)導(dǎo)在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的重要地位和主要作用。
管理：從靜態(tài)方面說(shuō)是事（任務(wù)、計(jì)劃）和人（執(zhí)行任務(wù)人），從動(dòng)態(tài)方面說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)和控制。領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者是有區(qū)別：領(lǐng)導(dǎo)是影響他人或整體，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。群體中有領(lǐng)導(dǎo)力的人不一定是領(lǐng)導(dǎo)，反之亦然！領(lǐng)導(dǎo)者是對(duì)追隨者施加影響叫執(zhí)行力。作為領(lǐng)導(dǎo)者必須清楚干什么作計(jì)劃，有目標(biāo)，分工合作，協(xié)調(diào)關(guān)系，在達(dá)到目標(biāo)過(guò)程推動(dòng)人員向目標(biāo)推進(jìn)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)手段偏差，領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé)，這是目標(biāo)高度關(guān)注；發(fā)現(xiàn)技術(shù)出錯(cuò)，所用人負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)施加影響力，這是用人成事。
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，用行為心理學(xué)原理控制人的行為。行為有內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力力是自我認(rèn)知的實(shí)現(xiàn)和尊重。只有內(nèi)驅(qū)力下執(zhí)行力是“我愿意”，自我存在需認(rèn)可與調(diào)動(dòng)，及時(shí)認(rèn)可是超期望，讓人有成就感；調(diào)動(dòng)是將責(zé)任內(nèi)化為自己的。管理就是認(rèn)可與調(diào)動(dòng)。賀林老師記憶力過(guò)人，口才了得，觀點(diǎn)鮮明，事例生動(dòng)，說(shuō)服力強(qiáng)。古今中外，引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，學(xué)員紛紛直呼精彩。
課程篇3
后疫情時(shí)代，經(jīng)濟(jì)處于換擋的高質(zhì)量發(fā)展時(shí)期，市場(chǎng)對(duì)民營(yíng)企業(yè)家提出了更高的挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)增速緩慢的大時(shí)代下，個(gè)人和企業(yè)乃至政府將會(huì)面對(duì)哪些難題，如何從衰退走向繁榮？
11月29日，清華大學(xué)公共管理學(xué)院韓廷春教授同學(xué)們帶來(lái)《后疫情時(shí)代宏觀經(jīng)濟(jì)分析》課程。韓教授從宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及政策選擇，當(dāng)前的熱點(diǎn)宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與供給側(cè)改革三方面對(duì)后疫情時(shí)代經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行了深度分析。
韓廷春老師，清華大學(xué)公共管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師；北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心博士后；澳大利亞訪學(xué)學(xué)者；中國(guó)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)對(duì)策論分會(huì)常務(wù)理事；首都企業(yè)改革與發(fā)展研究會(huì)常務(wù)理事。
課程一開(kāi)始，韓廷春教授就開(kāi)門見(jiàn)山地指出，宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)決定了下一步的政策出臺(tái)，而政策思路的調(diào)整對(duì)個(gè)人決策，企業(yè)決策，地方政府決策都至關(guān)重要。在接下來(lái)三年時(shí)間里中國(guó)經(jīng)濟(jì)將進(jìn)入到增長(zhǎng)速度換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期和前期政策消化期。他認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)當(dāng)下面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，包括疫情影響，貿(mào)易摩擦，世界經(jīng)濟(jì)衰退，金融風(fēng)險(xiǎn)加劇等，應(yīng)通過(guò)低收入補(bǔ)貼，消費(fèi)券，稅費(fèi)減免政策，貼息貸款賬政策等舉措應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的影響。
當(dāng)前的熱點(diǎn)宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題主要包括三個(gè)中長(zhǎng)期問(wèn)題和四個(gè)短期問(wèn)題。三個(gè)中長(zhǎng)期問(wèn)題分別是：
1. 新發(fā)展理念與現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，諸如供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等；
2. 提高保障與改善民生的項(xiàng)目，涵蓋教育、就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房、脫貧等；
3. 生態(tài)文明與美麗中國(guó)，包括綠色發(fā)展、環(huán)境治理、生態(tài)保護(hù)、生態(tài)環(huán)境監(jiān)管等。
四個(gè)短期問(wèn)題包括：疫情后的宏觀經(jīng)濟(jì)與應(yīng)對(duì)舉措、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)泡沫及其對(duì)策、人民幣匯率問(wèn)題以及中小企業(yè)融資難的問(wèn)題。教授對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了一一解答，并給出了應(yīng)對(duì)的策略和方法。建議宏觀調(diào)控政策在治理短期問(wèn)題的同時(shí)一定要更加關(guān)注中長(zhǎng)期問(wèn)題，做到標(biāo)本兼治！韓教授精彩的課程講解，對(duì)疫情下經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行了深入分析和推測(cè)，為各位企業(yè)家企業(yè)的發(fā)展指明了方向，確立了目標(biāo)，深受同學(xué)們的歡迎！
迎新晚宴
迎新晚宴游戲精彩紛呈。
