課程背景

隨著中國(guó)數(shù)字化生態(tài)的高速發(fā)展，移動(dòng)終端，大數(shù)據(jù)，云計(jì)算再加上社交媒介的內(nèi)容讓當(dāng)今中國(guó)進(jìn)入了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代。大數(shù)據(jù)讓移動(dòng)經(jīng)濟(jì)成為可能并帶來(lái)了全新的商業(yè)模型。近兩年很多成功的新銳品牌大都摸索出了一套全新的商業(yè)模型。這個(gè)模型中是細(xì)分人群+內(nèi)容+場(chǎng)景+鏈接的組合。

由于生態(tài)變化非?？?，導(dǎo)致企業(yè)特別是一些傳統(tǒng)企業(yè)在對(duì)人、貨、場(chǎng)的排兵布陣中會(huì)出現(xiàn)策略不清，執(zhí)行不利，能力缺失等各式各樣的問(wèn)題。 本課程希望通過(guò)對(duì)一些新銳品牌的成功案例拆解，幫助企業(yè)了解數(shù)字經(jīng)濟(jì)的主要基本邏輯，探討企業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)的布局和營(yíng)銷(xiāo)方法，思考在移動(dòng)經(jīng)濟(jì)下的組織設(shè)計(jì)與能力模型的打造。

課程收益

1. 了解商業(yè)3.0-數(shù)字經(jīng)濟(jì)的變化主邏輯

2. 了解新銳品牌的商業(yè)邏輯和打法

3. 思考本企業(yè)的大數(shù)據(jù)策略和應(yīng)用

4. 思考本企業(yè)的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)和能力模型

授課形式

理論講解+案例分析+實(shí)戰(zhàn)演練+小組研討+互動(dòng)答疑

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 企業(yè)決策者

2. 研發(fā)，市場(chǎng)，銷(xiāo)售, IT 管理層人員

3. 人事與企業(yè)能力建設(shè)團(tuán)隊(duì)管理層人員

4. 營(yíng)銷(xiāo)實(shí)操落地人員

時(shí)間安排

系統(tǒng)學(xué)習(xí)1天（6小時(shí)）

課程大綱

一、背景結(jié)構(gòu)：中國(guó)商業(yè)3.0變化的主邏輯

1. 商業(yè)3.0的商業(yè)特征

2. 大數(shù)據(jù)在3.0中扮演的角色

3. 商業(yè)3.0的營(yíng)銷(xiāo)組合

案例分析：蔚來(lái)汽車(chē)，三只松鼠

二、新銳品牌的邏輯拆解

1. 新銳品牌鏈路分析。

2. 打法分析 – 人

3. 打法分析 – 貨

4. 打法分析 – 場(chǎng)

案例分析：花西子， 完美日記，鐘薛糕，三頓半

三、大數(shù)據(jù)在全鏈路的角色與設(shè)計(jì)

1. 大數(shù)據(jù)的角色

2. 企業(yè)數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)方法

工具方法：診斷，方案， 實(shí)施

四、企業(yè)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)和所需能力模型

1. 成功與失敗案例分析來(lái)引出企業(yè)組織設(shè)計(jì)的思考

2. 能力模型的建議

五、課上答疑