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百戰(zhàn)歸來,清大EMBA再啟程

三級+數(shù)字智慧物流供應(yīng)鏈平臺

生產(chǎn)物流 24
胡福庭

胡福庭 原德邦高管,《持續(xù)贏利DNA》作者


邀請老師:13439064501 陳助理
主講課程:《物流快遞“經(jīng)效”提升管道》(物流企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與降本增效課程)《快遞行業(yè)的現(xiàn)狀與趨勢預(yù)判》(戰(zhàn)略研究課程)《創(chuàng)新“賦能+自驅(qū)”經(jīng)營模式》(物流企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型)《企業(yè)文化創(chuàng)新》(物流企業(yè)戰(zhàn)略變革文化課程)《精英戰(zhàn)略之選、育、用、留》(物流企業(yè)轉(zhuǎn)型配套精英人才課程)

課程背景

2021年中央一號文件提到:全面促進農(nóng)村消費。加快完善縣鄉(xiāng)村三級農(nóng)村物流體系,改造提升農(nóng)村寄遞物流基礎(chǔ)設(shè)施,深入推進電子商務(wù)進農(nóng)村和農(nóng)產(chǎn)品出村進城,推動城鄉(xiāng)生產(chǎn)與消費有效對接。加快實施農(nóng)產(chǎn)品倉儲保鮮冷鏈物流設(shè)施建設(shè)工程,推進田頭小型倉儲保鮮冷鏈設(shè)施、產(chǎn)地低溫直銷配送中心、國家骨干冷鏈物流基地建設(shè)。

2021年12月12日,國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)“十四五”冷鏈物流發(fā)展規(guī)劃的通知中提到:推動冷鏈物流全流程、全要素數(shù)字化,鼓勵冷鏈物流企業(yè)加大溫度傳感器、溫度記錄儀、無線射頻識別(RFID)電子標簽及自動識別終端、監(jiān)控設(shè)備、電子圍欄等設(shè)備的安裝與應(yīng)用力度,推動冷鏈貨物、場站設(shè)施、載運裝備等要素數(shù)據(jù)化、信息化、可視化,實現(xiàn)對到貨檢驗、入庫、出庫、調(diào)撥、移庫移位、庫存盤點等各作業(yè)環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)自動化采集與傳輸。構(gòu)建全國性、多層級數(shù)字冷鏈倉庫網(wǎng)絡(luò)。開展數(shù)字化冷庫試點工作,推動形成一批可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗。

從中央到省、市、縣各級政府紛紛主導(dǎo)打造全市區(qū)域數(shù)字智慧物流體系,進一步推進農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流區(qū)域中心和物流倉儲、配送基地建設(shè),完善市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村四級數(shù)字智慧物流配送體系,打通上行、下行通道,帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

因此,我們開發(fā)《三級+數(shù)字智慧物流供應(yīng)鏈平臺》這門課程,用以指導(dǎo)各級地方政府,以及相關(guān)物流工作者科學、高效的參與到三級+數(shù)字智慧物流供應(yīng)鏈平臺中來。

學員收益

 幫助學員掌握數(shù)字智慧物流供應(yīng)體系實現(xiàn)邏輯。

 幫助學員掌握三級+數(shù)字智慧物流供應(yīng)鏈平臺的構(gòu)建:兩網(wǎng)+智能決策

 幫助學員掌握各層級物流站場設(shè)計定位。

幫助學員掌握農(nóng)副產(chǎn)品商貿(mào)物流模式找到適合自己的哪一種。

適用范圍

(區(qū))縣、地市、省(直轄市)政府官員、郵政二級、三級管理者,物流公司中高層管理者,各大院校專業(yè)老師,以及參與本項目單位的中高級管理者

課程大綱

第一單元 數(shù)字智慧物流供應(yīng)體系實現(xiàn)邏輯

1、當前三級+物流體系存在的問題

  1)問題一:農(nóng)村地廣人稀,消費能力低,快遞數(shù)量少、頻次低、收發(fā)地點分散,物流集約程度低,運營成本居高不下

  2)問題二:農(nóng)村物流基礎(chǔ)配套設(shè)施滯后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)物流站場覆蓋率低、縣級物流配送集散中心不足,信息化水平不高,尤其對農(nóng)副產(chǎn)品上行缺乏冷鏈保鮮支持

  3)問題三:部門間政策缺乏協(xié)同,尚未形成推進農(nóng)村物流發(fā)展的合力,導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃布局不統(tǒng)一、物流網(wǎng)絡(luò)資源零散,協(xié)同性不足。

2、三級+數(shù)字智慧物流定位

  1)根本目標:振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟,促進農(nóng)村消費,打造鄉(xiāng)村全產(chǎn)業(yè)數(shù)字智慧供應(yīng)鏈。

  2)立足點:低成本、高品質(zhì)、智能化物流服務(wù)三農(nóng),促進區(qū)域經(jīng)濟提速發(fā)展。

  3)賦能要素金融賦能,農(nóng)副產(chǎn)品營銷賦能、保險保障賦能,技能提升賦能等全要素融入三農(nóng)。

3、三級+數(shù)字智慧物流實現(xiàn)邏輯

  1)現(xiàn)代經(jīng)濟學之父,亞當·斯密的著名論斷

  2)商品交換的三次演變與物流供應(yīng)鏈的發(fā)展

  3)鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣城、地市生活與商品交換狀態(tài)

單元 三級+數(shù)字智慧物流供應(yīng)鏈架構(gòu)

1、三級+數(shù)字智慧物流架構(gòu):兩網(wǎng)+智能決策

  1)天網(wǎng):智能穿戴設(shè)備接入實體數(shù)字信息,事件數(shù)字信息,創(chuàng)建云網(wǎng)

  2)地網(wǎng):人、車、貨、場等實體精準有效歸集,創(chuàng)造集約化的物理網(wǎng)

3智能決策:區(qū)塊鏈、智能算法等實現(xiàn)AI智能審單、運力智能調(diào)度、車輛在途監(jiān)控、超時預(yù)警、專屬第三方支付等功能,

2、數(shù)字智慧物流供應(yīng)鏈天網(wǎng)“四個一”

1)數(shù)字智慧物流供應(yīng)鏈天網(wǎng)總覽

2)產(chǎn)業(yè)監(jiān)管一張圖

  3)供需對接一平臺

  4)數(shù)字資產(chǎn)一個池

  5用戶體驗一碼通

3、地網(wǎng):三級+物流站場物理布局

  1)村級生活狀態(tài)、物流網(wǎng)點定位與運行模式梳理

  2)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))生活狀態(tài)、物流站場定位與運行模式梳理

  3)區(qū)(縣)生活狀態(tài)、物流中心定位與運行模式梳理

  4)地市生活狀態(tài)、分撥中心定位與運行模式梳理

4、智能調(diào)度

  1)智調(diào)度決策一:從網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)角度分類

  2)智調(diào)度決策(二):訂單類型角度分

3)智調(diào)度決策(三):外延與擴展

4)智算法調(diào)度價值

單元 農(nóng)副產(chǎn)品商貿(mào)物流模式探索

1、農(nóng)產(chǎn)品出市、出省商業(yè)渠道模式探索

  1)線上:各大電商平臺,直播帶貨

  2)線下:KA/大賣場/便利店

  3)O2O:社群營銷,平臺+社群營銷,訂制預(yù)售

2、配套物流模式

  1)部分KA客戶:產(chǎn)地整車直發(fā)。

  2)經(jīng)銷商:智調(diào)度完成運輸配送。

  3)線上與O2O:“前置冷庫+極速鮮”配送。

3、字智慧供應(yīng)鏈背景下農(nóng)副產(chǎn)品營銷要點

  1)按照農(nóng)產(chǎn)品銷量、價格、增長情況、市場分布、渠道等分類;

2統(tǒng)計與分析各類農(nóng)產(chǎn)品的消費對象、發(fā)展?jié)摿σ约皟r值目標;

3對農(nóng)產(chǎn)品進行定位,在做好產(chǎn)業(yè)鏈延伸的基礎(chǔ)上利用數(shù)字智慧供應(yīng)鏈平臺進行包裝與市場推廣;

4打造地標農(nóng)產(chǎn)品品牌,形成“基地+品牌+平臺+渠道+協(xié)同”地域特色農(nóng)產(chǎn)品品牌。

4、關(guān)于農(nóng)副產(chǎn)品營銷的思考

1)村級干部思考:本村農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道與數(shù)據(jù)?下一步采取策略?

2鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部思考:本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道與數(shù)據(jù)?下一步采取策略?

3縣級干部思考:本縣特色農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道與數(shù)據(jù)?下一步采取策略?

4地市領(lǐng)導(dǎo)思考:本市農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道與數(shù)據(jù)?怎么爭取政策?怎么搭建平臺?

單元 下一步工作構(gòu)想與資源介紹

1、下一步工作安排

  1)項目前期準備

  2)項目正式啟動

  3)項目實施推進

4)項目交付與驗收

2、戰(zhàn)略資源

  1)深圳逗號科技公司

  2)中國農(nóng)科院

  3)郵樂購+鄉(xiāng)村消費幫扶體驗館

4)亞聯(lián)慧采供應(yīng)鏈

5)佐旺咨詢:融投與產(chǎn)業(yè)孵化中心

3、提出三個問題

  1)第一個問題:中央課題,我們要不要學?

2第二個問題:鄉(xiāng)村振興與產(chǎn)業(yè)升級的歷史機遇,我們要不要抓?

3第三個問題:精準對接、精準賦能、精準施策、精準輔導(dǎo)……惠政、惠民、惠企項目,我們要不要去做?

教學方式

核心法則講解、案例分析、規(guī)律總結(jié)、工具演示、啟發(fā)式、互動式教學、小組討論以及視頻分享。

課程時間

1-2天,6課時/天

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