大家好，今天我主講的題目是《互聯(lián)網(wǎng)+時代的創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新》。坦率地講,我參與這類演講比較多。第一是因為我本身是一個投資人，平時大量的工作都是接觸創(chuàng)業(yè)者，開辦創(chuàng)業(yè)訓練營，我和我的團隊一直致力于打造很多的創(chuàng)客培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)的教育；第二是因為我是清華的校友，所以今年應清華大學邀請，在“學堂在線”開設了一門課程，叫做《決勝移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的商業(yè)模式》課，這門課在線上MOOC的選修注冊數(shù)量達到了2萬人.所以我想表達一些關于我對“學堂在線”的看法；第三是清華大學最大的創(chuàng)業(yè)孵化器叫清華x-lab，我是它的創(chuàng)業(yè)導師，而且前段時間和x-lab合作了一個未來生活創(chuàng)新中心。所以，我想從以上我工作的視角來深度地剖析，在互聯(lián)網(wǎng)+時代的創(chuàng)客、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的教育應該做的一些事。
在今天，特別是作為一個大學來講，要做好創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新教育，尤其在互聯(lián)網(wǎng)+時代的教育，我傾向于學校的教育部門、在線教育部門以及它的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新管理部門，還有校友工作的管理部門，這三個部門應該實現(xiàn)資源上的融通。
如何建立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺？
如何建立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺？我先談談我所看到的一些案例。首先，我先深度地剖析清華大學x-lab的案例。因為我接觸大學孵化器特別多，我認為清華大學x-lab是我目前見到的最好的孵化器。它是面向校友、教授及學生的非盈利跨學科教育平臺，促進創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。
清華x-lab由清華科技園、清華控股和清華企業(yè)家協(xié)會支持，聯(lián)合14個清華院系并于2013年4月成立。聚合清華大學學術(shù)資源、行業(yè)資源以及金融資源。它能夠提供學習，包括課程、書籍、研討會、工作坊；為創(chuàng)業(yè)者培育場地、咨詢、培訓、投資；舉辦活動，包括講座、比賽、論壇；提供資源，包括、學術(shù)界、外部聯(lián)系、網(wǎng)站以及媒體等。
我認為，清華x-lab已經(jīng)成為一個構(gòu)建創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意的生態(tài)系統(tǒng)。有很多投資人經(jīng)常來清華x-lab，就是為了能夠接觸到一手的項目資源?，F(xiàn)在，清華x-lab對接資源包括100多個投資機構(gòu)、50多位駐場天使和企業(yè)家、駐場銀行、法律顧問、設計顧問等專業(yè)服務機構(gòu)以及合作企業(yè)等等。有1萬多清華校友參加x-lab組織并進入的孵化團隊有720個，其中注冊公司將近300個，完成一到兩輪融資的有92個，總?cè)谫Y規(guī)模達5.7億。具有持續(xù)增強的影響力。
我作為一個投資人而言，投資的對象也是教育輸出的產(chǎn)品。從我的角度來看，其實我們現(xiàn)在可以提出一些要求。我們可以從未來生活、醫(yī)療健康、互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)、環(huán)保、未來媒體等著手。比如清華x-lab正在孵化的醫(yī)療健康領域的項目——“恩啟”項目，它面向自閉癥兒童，帶有社會公益性。
建立這樣一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺跟互聯(lián)網(wǎng)+教育有什么關系呢？像清華大學的“學堂在線”平臺，現(xiàn)在已經(jīng)上線500多門課程。清華x-lab正在推動跟清華學堂在線的合作。那下一步x-lab要做什么？從下學期開始，x-lab要將一些創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育資源導入到清華大學的課堂中。所以，教育一定要扎根在學校教學的土壤中。那么，既然x-lab已經(jīng)走在前面，知道創(chuàng)業(yè)者的痛點是什么，也知道各個學科教育的不足是什么。我作為一個實踐者，我談一談我眼中看到的清華大學，它作為一個樣板來看，我們教育中存在的一些不足。
比如商學院的一些課程，我認為知識比較老化。第一，教材老化，模式需要更新；第二，缺少商科的通識教育，不僅要懂知識，還要懂領導力、商業(yè)模式等。以往學生畢業(yè)，加入五百強企業(yè)就覺得是一個很好的工作出路。但是現(xiàn)在這部分人已經(jīng)越來越不被認為是標桿。所以，從我們創(chuàng)業(yè)實踐的角度回頭看大學，會發(fā)現(xiàn)大學的教育存在一些短板。
從我本人內(nèi)心來講，我更愿意去清華x-lab辦公。第一是我在那有辦公室，第二是我接觸到更多充滿朝氣的年輕人，給她們指導或者評估他們的項目。
如何加速創(chuàng)業(yè)項目成功？
作為一個實踐者、投資人、有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)導師和一個創(chuàng)業(yè)訓練營，我想從這幾個角度談談我對很多創(chuàng)業(yè)項目加速成功的看法。大道至簡，仍以清華x-lab為例。我們跟清華x-lab合作成立了一個中心，叫“清華x-lab未來生活創(chuàng)新中心”。這里面隱含了我對如何加速創(chuàng)業(yè)項目成功的一些基本思考。我認為，從整個社會資源分布來看，能幫助創(chuàng)業(yè)者加速成功有三項。第一是他需要被教育。如創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)技能，這些知識他需要獲取。隨著高校學生的低齡化，必須有一些知識的導入，才能創(chuàng)業(yè)；第二個是投資。創(chuàng)業(yè)者需要啟動資金，像現(xiàn)在我們看到的天使投資等，融資很多；第三是幫助資源對接。我認為中國互聯(lián)網(wǎng)這一波“虛火”需要停止。這主要表現(xiàn)在幾方面。首先是中國創(chuàng)業(yè)項目的估值普遍偏高。其次，摔倒在起跑線上的創(chuàng)業(yè)者很多，像O2O等。所以我認為，下一輪的中國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的風口將是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)。比如能源、醫(yī)療這些比較重的產(chǎn)業(yè)資源入場之后，會加速創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的迭代。做好教育、投資和資源對接這三項，就是幫助創(chuàng)業(yè)者加速成功。
我作為“清華x-lab未來生活創(chuàng)新中心”的發(fā)起人，致力于打造創(chuàng)業(yè)教育、孵化與投資領域的學術(shù)、公益與商業(yè)平臺。為什么叫“互聯(lián)網(wǎng) +未來生活”？因為我們的聚焦領域是關注消費升級，連接創(chuàng)新要素。中心秉承“互聯(lián)網(wǎng)+生活”的思路，重點關注移動互聯(lián)網(wǎng)與家庭生活、社區(qū)生活和城市生活結(jié)合帶來的變革。研究領域包括：創(chuàng)新的人居設計與社區(qū)組織，創(chuàng)新的家庭環(huán)境與家庭生活，創(chuàng)新的社區(qū)生活與服務，創(chuàng)新的城市生活服務等。
目前，清華x-lab未來生活創(chuàng)新中心有三大核心驅(qū)動力。一是未來學院，做行業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)加速營和新三板學院。它源自清華的創(chuàng)業(yè)教練體系，強調(diào)學習與實踐結(jié)合，培育優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊。幫助提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，加速創(chuàng)業(yè)成功；二是未來咨詢，做種子客戶推介、供應鏈整合、行業(yè)渠道整合。以咨詢形式整合產(chǎn)業(yè)資源，加速創(chuàng)業(yè)者成長，跑出數(shù)據(jù)，走向下一輪融資。幫助創(chuàng)業(yè)者構(gòu)建產(chǎn)業(yè)加速器，加快創(chuàng)業(yè)生態(tài)成長；三是未來基金。包括政府引導基金、資深管理團隊、投資業(yè)績卓著。由政府引導基金背書，資深基金團隊管理，面向未來學院培育團隊的早期基金。
未來生活創(chuàng)新中心的發(fā)展計劃是地域拓展，業(yè)務拓展，范圍拓展。地域拓展是在2015年，覆蓋北京地區(qū)清華x-lab、北郵、快創(chuàng)、創(chuàng)客總部、MadNet等8所加速器；在2016年，拓展全國地區(qū)。業(yè)務拓展是在2015年，專注于內(nèi)部教育、咨詢體系構(gòu)建；在2016年，廣泛與孵化器合作，形成開放的創(chuàng)業(yè)服務生態(tài)。范圍拓展是在初期聚焦智能家居，教育、社區(qū)類項目；后續(xù)逐漸拓展到未來生活相關產(chǎn)業(yè)。
未來生活創(chuàng)新中心團隊首輪聘請導師30余人，團隊涵蓋房地產(chǎn)、設計、互聯(lián)網(wǎng)、金融、咨詢等多個跨界行業(yè)。中心主任由中城新產(chǎn)業(yè)控股（深圳）有限公司董事長劉愛明擔任，執(zhí)行主任由源界建筑設計咨詢(上海)有限公司合伙人張海濤擔任。所以，我有一個基本觀點，社會未來會形成一個總體的分工。什么分工？未來60后、70后的人會成為85后、90后創(chuàng)業(yè)者的商業(yè)教練和投資人。所以我認為社會的大循環(huán)、大分工正在形成。60后、70后的人自己創(chuàng)業(yè)心有余力不足，但卻擁有商業(yè)資源、商業(yè)判斷力，能夠幫助創(chuàng)業(yè)者。
如果再說的宏觀經(jīng)濟一些，就是現(xiàn)在很多傳統(tǒng)行業(yè)也必須要轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)企業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)+轉(zhuǎn)型，有三條路徑。打個通俗的比方，傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型就像一只老母雞。第一條路徑就是“鳳凰涅槃”，但在我的實際操作中，這條路基本走不通。第二條路徑是老母雞自己下一個聰明的蛋，也就是做一個內(nèi)部孵化器。問題是，即使是再大的企業(yè)，能下出優(yōu)質(zhì)蛋的畢竟是少數(shù)，而且還有一種近親繁殖的感覺。第三條路徑是老母雞自掃雞窩，請優(yōu)質(zhì)的雞進來，也就是拓寬渠道資源，實現(xiàn)互利共贏。
如何加速創(chuàng)業(yè)者的成長？
如何來加速創(chuàng)業(yè)者的成長？我認為，一個做教育的創(chuàng)業(yè)者，需要具備互聯(lián)網(wǎng)思維。什么是互聯(lián)網(wǎng)思維？就是能夠解決客戶痛點。痛點不外乎在于你想做什么？花多少錢？找誰來做？怎么做？怎么賣？怎么管人？怎么管事？所以，我們在線下開發(fā)了創(chuàng)業(yè)訓練營，解決這些痛點。此外，在線上開辦在線MOOC課程。即清華大學MOOC課程《決勝移動互聯(lián)網(wǎng)：創(chuàng)業(yè)者的商業(yè)模式課》。目前，課程注冊用戶達2萬人，授課形式以講授+動畫+專業(yè)鏡頭+訪談的方式，并由我主講。
因為我現(xiàn)在是純講移動互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)模式，下學期如果再開課，我會請一些傳統(tǒng)企業(yè)家，跟傳統(tǒng)資源對接。接下來，在商業(yè)訓練營當中，有一些商業(yè)模式完善和產(chǎn)品打磨，能夠幫助創(chuàng)業(yè)者加速。此外，我們會經(jīng)常組織高質(zhì)量的融資路演與資源對接，幫助創(chuàng)業(yè)者加速。
最后，總結(jié)一下我的觀點。我現(xiàn)在做的事情就是幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)成為獨角獸，幫助傳統(tǒng)企業(yè)躍入新軌道。我篤信一個觀點，當一個系統(tǒng)內(nèi)部已經(jīng)沒法解決一些問題的時候，它一定需要通過開放和跟外部資源的連接，來使得你這個系統(tǒng)煥發(fā)重生。
所以，以上我并不是說我做得有多好，我只想在我這個演講的模塊當中，通過深度地剖析我親身實踐和參與的案例，能夠給各位聽眾、專家在創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)客教育和創(chuàng)新培養(yǎng)方面，給大家一些啟發(fā)。（來源：中教新媒）
