【課程收獲】：
1. 了解戰(zhàn)略、BLM的基本概念；
2. 學習并掌握戰(zhàn)略到執(zhí)行的業(yè)務領(lǐng)導力模型（BLM），用統(tǒng)一的語言進行戰(zhàn)略制定及執(zhí)行實施；
3. 參考業(yè)界和華為運用BLM進行戰(zhàn)略與執(zhí)行運作的實例，啟發(fā)思考；
4. 通過實戰(zhàn)演練，掌握方法論。
【學員對象】：CEO、企業(yè)中高層管理者
【課時設計】：2天
【培訓方式】：理論講授、小組研討、模擬實戰(zhàn)演練、實戰(zhàn)點評；
【主要內(nèi)容】：
一、BLM戰(zhàn)略
1. 什么是戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維
2. 愿景、使命與價值觀
3. 業(yè)界優(yōu)秀實踐分享
4. 什么是BLM
5. BLM對戰(zhàn)略執(zhí)行與執(zhí)行的業(yè)務價值
6. 領(lǐng)導力
7. 價值觀：價值觀為所有業(yè)務決策提供指導，是戰(zhàn)略與執(zhí)行的基礎(chǔ)
二、戰(zhàn)略制定：戰(zhàn)略源于對現(xiàn)狀的不滿，不滿表現(xiàn)為對現(xiàn)在和期望業(yè)績之間差距的感知。彌補業(yè)績差距或者機會差距不僅需要借助戰(zhàn)略設計來評估機會和進行有效的業(yè)務設計來有效的實施，執(zhí)行也同樣重要，即通過評估和構(gòu)建組織能力，推動實現(xiàn)市場目標的能力。
戰(zhàn)略建立在明晰的戰(zhàn)略意圖、對市場環(huán)境的評估和積極創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，選擇恰當?shù)臉I(yè)務設計并與價值觀保持一致。戰(zhàn)略意圖：市場洞察：創(chuàng)新焦點：
三、 戰(zhàn)略意圖
-我們要去哪里？客戶戰(zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、組織戰(zhàn)略、經(jīng)營戰(zhàn)略
1. 愿景
2. 戰(zhàn)略目標
3. 業(yè)務目標
4. 業(yè)界優(yōu)秀實踐分享
四、 創(chuàng)新焦點
1. 未來業(yè)務組合
2. 創(chuàng)新模式
3. 資源有效利用
4. 業(yè)界優(yōu)秀實踐分享
五、 業(yè)務設計：
1. 業(yè)務設計：業(yè)務設計一定要與戰(zhàn)略重點、價值觀、市場現(xiàn)實、創(chuàng)新焦點以及組織能力緊密相連。
2. 業(yè)務設計主要聚焦六個重要維度：客戶選擇：價值主張：價值捕捉：活動范圍：持續(xù)價值增值業(yè)務設計主要包括6個要素：客戶選擇、價值主張、價值獲取、活動范圍、持續(xù)價值增值和風險管理。
1) 客戶選擇
2) 價值主張
3) 價值獲取/利潤模式
4) 活動范圍
5) 戰(zhàn)略控制（持續(xù)價值）
6) 風險管理
7) 業(yè)界優(yōu)秀實踐分享
8) 課堂演練-業(yè)務設計
六、戰(zhàn)略執(zhí)行：執(zhí)行致力于將組織的能力轉(zhuǎn)變成市場結(jié)果，以反思的方式，并與企業(yè)價值觀保持一致業(yè)務設計的實施。關(guān)鍵任務與相互依賴關(guān)系：正式組織：人才氛圍與文化
1、 關(guān)鍵任務與依賴關(guān)系
1) 為支撐新的業(yè)務設計需要的關(guān)鍵任務
2) 實現(xiàn)關(guān)鍵任務所需要的相互依賴關(guān)系
3) 關(guān)鍵任務的邏輯關(guān)系
4) 業(yè)界優(yōu)秀實踐分享
5) 課堂演練：關(guān)鍵任務制作
2、 正式組織
1)  并行、靈活的組織
2)  組織設計與優(yōu)化的關(guān)鍵要素
3)  探討業(yè)務戰(zhàn)略對“正式組織”的要求
3、 人才
1)  人才管理關(guān)鍵要素
2)  探討業(yè)務戰(zhàn)略對“人才”的要求
3)  業(yè)界優(yōu)秀實踐分享
4、 氛圍與文化
1) 文化轉(zhuǎn)身
2) 組織氛圍與團隊效率
3) 領(lǐng)導力的作用
4) 探討業(yè)務戰(zhàn)略對“氛圍文化”、“價值觀”、“領(lǐng)導力”的要求
七、總結(jié)與互動交流
1、 業(yè)績差距與機會差距
1)  案例分享
2)  課堂演練--差距分析
2、 市場洞察
-看趨勢、看客戶、看對手、看自己、看機會
1)  宏觀分析
2)  行業(yè)市場
3)  競爭分析
4)  客戶分析
5)  業(yè)界優(yōu)秀實踐分享
6)  課堂演練—市場洞察、戰(zhàn)略意圖、華為對業(yè)務設計的理解
【授課語言】：中文
【授課方法】：面授