課程背景
績效是企業(yè)永恒的焦點：企業(yè)一切經(jīng)營管理活動的最終目的就是要確保績效目標達成、實現(xiàn)業(yè)績的不斷超越。而領(lǐng)導(dǎo)力絕不應(yīng)該是空洞的概念，高超的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該體現(xiàn)在帶領(lǐng)團隊順利達成目標并能不斷超越目標——不能實現(xiàn)高績效就不能稱為有高超的領(lǐng)導(dǎo)力。本課程圍繞如何打造高績效團隊來發(fā)展、提升領(lǐng)導(dǎo)力，是最能與企業(yè)績效緊密關(guān)聯(lián)、推動績效突破的領(lǐng)導(dǎo)力課程。
課程結(jié)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)者的績效意識與績效思維
領(lǐng)導(dǎo)者如何建立獨特的影響力
領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)定目標的策略與技巧
領(lǐng)導(dǎo)者如何構(gòu)建目標跟催體系
領(lǐng)導(dǎo)者的績效教練與改進能力
領(lǐng)導(dǎo)者如何建立績效激勵機制
領(lǐng)導(dǎo)者的自我修煉與績效超越
授課大綱
領(lǐng)導(dǎo)者的績效意識與績效思維
——領(lǐng)導(dǎo)力最終要用績效來衡量
——討論分析：您如何評價員工？
——領(lǐng)導(dǎo)者對下屬績效的影響力達到70%
——經(jīng)典分享：蓋洛普總結(jié)的Q12規(guī)律
——“小公司、大業(yè)務(wù)”的績效思維
——人均績效是領(lǐng)導(dǎo)者必須關(guān)注的焦點
領(lǐng)導(dǎo)者如何建立獨特的影響力
——領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力
——提高影響力的六大關(guān)鍵
——領(lǐng)導(dǎo)者的七種典型領(lǐng)導(dǎo)策略
——領(lǐng)導(dǎo)者要建立牢固的機制運行觀
——領(lǐng)導(dǎo)風格與績效管理方式的最佳匹配
——測評分析：您最典型的領(lǐng)導(dǎo)風格
領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)定目標的策略與技巧
——領(lǐng)導(dǎo)者如何建立企業(yè)目標承接鏈
——績效目標值設(shè)定的五個關(guān)鍵方法
——現(xiàn)場演練：如何設(shè)計企業(yè)與個人的雙贏目標
——如何激發(fā)下屬挑戰(zhàn)更高目標：胡氏績效法與OKR的運用
——案例分享：某集團對二級公司的目標設(shè)定與獎懲對接
——案例分析：什么樣的目標才是好的OKR？
——下屬的績效參與和績效承諾
——案例分享：“員工五問”的運用
領(lǐng)導(dǎo)者如何構(gòu)建目標跟催體系
——如何做到“不給員工完不成任務(wù)的機會”
——案例分析：萬達如何確保目標達成
——領(lǐng)導(dǎo)者跟進目標的“推”與“拉”的策略
——領(lǐng)導(dǎo)者如何追根究底促進業(yè)績目標達成
——案例分享：阿里目標跟進的Review體系
——影響下屬績效表現(xiàn)的因素分析
——現(xiàn)場演練：《員工績效障礙分析表》
——領(lǐng)導(dǎo)者的績效溝通引導(dǎo)技巧：STAR與SPIN技巧
——案例分析：您如何讓銷售經(jīng)理改變管理風格？
——領(lǐng)導(dǎo)者如何打破部門壁壘共創(chuàng)卓越績效
——案例分享：張總監(jiān)的“內(nèi)部客戶要求溝通法”
領(lǐng)導(dǎo)者的績效教練與改進能力
——成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一位績效教練
——績效教練的典型流程和GROW模型的運用
——案例分析：康佳公司的績效教練
——績效教練的典型溝通話術(shù)技巧
——績效改進：從個人績效到企業(yè)績效的不斷突破
——案例分享：《績效改進計劃表》
領(lǐng)導(dǎo)者如何建立績效激勵機制
——領(lǐng)導(dǎo)者必須構(gòu)建績效導(dǎo)向的分配激勵機制
——不同層級人員的績效收入結(jié)構(gòu)設(shè)計技巧
——專題：業(yè)務(wù)人員的薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計有何玄機？
——績效與薪酬如何掛鉤才有產(chǎn)生有效的激勵效果
——案例分析：為什么績效獎金沒有達到預(yù)期效果
領(lǐng)導(dǎo)者的自我修煉與績效超越
——不要讓領(lǐng)導(dǎo)者成為團隊績效的天花板
——數(shù)字化時代的領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與突破
——領(lǐng)導(dǎo)者如何帶領(lǐng)團隊進行績效管控優(yōu)化
——從團隊領(lǐng)導(dǎo)到企業(yè)商業(yè)模式的突破
——領(lǐng)導(dǎo)力：不斷超越止于至善
答疑與討論。
講 師彭榮模老師 · 版權(quán)課程
課 時標準課程為2天（13小時），若只講解1天（6.5小時）則選取其中的部分模塊作精要講解。
